随着全球化进程的不断推进,各国间不仅经济合作日益紧密,跨文化交际也日益频繁,其中具有重要意义的一个领域便是跨文化学术交际。跨文化学术交际可以以各种各样的形式进行,例如中国和德国之间已经发展出了国际会议、高校合作、学生交换、客座教授等多种交际渠道。可以预见,中德今后在高校空间中还会有更多的互动交流。论文的研究对象“中德高校互动空间中的电子邮件交际”处于跨文化交际研究、网络交际研究以及高校交际研究的交界地带。目前,跨文化交际研究的重点还放在面对面的口语交际上,对基于网络的跨文化交际尚未有足够的关注,而网络交际研究以及高校交际研究则聚焦在单一文化内部,未能上升到跨文化的层面。三者交界处便形成了一个鲜有探寻的真空地带。论文谨以对于中德高校电子邮件交际中的行为类型以及互动模式的分析来填补这一研究空缺。高校互动空间在论文中并不是指大学校园这样的物理空间,而是由高校主体通过互动而建构的抽象空间。在高校互动空间中主体有多种交际形式,例如,面对面的口语交际、电话、简讯或者通过以英特网为媒介的在线聊天、电子邮件或虚拟社群等。其中,电子邮件凭借其高效、广泛流传以及成本低廉的特性成为了高校交际中主导的交际形式。需要指出的是,高校互动空间是一个庞大复杂的建构,欲窥其全貌非一篇论文能及。故本论文不以求全为目标,而以求实探索为纲领,在真实语料基础上研究高校互动空间中交际主体的行为类型和互动模式。论文以跨文化日耳曼学双硕士学位项目2009级的中国学生在2009年10月到2010年7月在德国期间与德国交际伙伴在高校互动空间中的239封往来电子邮件为例,展现中德高校互动空间中电子邮件交际的“一斑”。论文第一部分为理论基础建构。明确“文化”、“跨文化交际”、“空间”等基本概念才能对“中德高校互动空间”进行准确的理论定义。此外,表明电子邮件交际作为网络交际形式的主要特性对于论文的分析也具有重要的指导意义。论文的第二部分为分析方法建模。分析共分两个步骤:1)辨析语言行为;2)互动模式及行为风格分析。在第一个步骤中,首先将辨析出交际中出现的所有语言行为类型,为中德高校互动空间中的电子邮件交际发展出一个初步的行为类型目录,其次将对其中特别的语言行为类型进行阐释,探究其影响因素;第二步骤的互动模式分析则由建构流程图以及分析互动主体在互动模式中所承担的角色和任务组成。行为风格分析主要针对互动模式在实现过程中所表现出来的结构和表述特征。论文的主体部分由三个分析章节组成,分别探讨中德学生电子邮件交际,中德师生电子邮件交际以及中国学生与德国实习单位联系人、高校管理机构工作人员之间的邮件往来。分析主要探寻如下四个问题:1.这些交际主体在交际中有哪些行为可能性?2.主体的行为类型语言表述上,风格上以及结构上体现出哪些特点?3.如果将电子邮件交际视为一个互动流程,那么这个互动流程是怎样进行的?4.中德高校互动空间中的电子邮件交际受到哪些因素的影响?体现在哪些方面?凭借质性分析软件MAXQDA2010,论文在中德学生电子邮件交际中识别出53种行为类型,在中德师生电子邮件交际中提炼出39种行为类型,其目录参见论文附录。而这些行为类型在语言表述、风格以及结构上因所处交际环境以及交际对象的不同而体现出不同的特点。例如,中德学生电子邮件中,交际双方语言生动活泼而又不失礼貌,相互适应对方文化,有较多的情感流露,出现大量的网络用语中特有的表情符号。而在中德师生电子邮件中,虽然用语依然礼貌亲切,但明显就事论事,基本不涉及情感表述。由于是中德跨文化交际,研究发现一些行为类型的实现明显异于在单一文化语境当中,究其原因是因为这些行为类型同时受到高校体制、电子邮件媒体传播方式以及文化背景三大因素影响。这些行为类型的总结以及跨文化性阐释一方面将为以后的高校互动空间交际行为类型的研究奠定基础,另一方面也将促进高校互动空间中的跨文化交际。行为类型的分析是将语料分解成单个对象来进行研究,而互动模式的分析则是将高校互动空间中的电子邮件交际作为一个完整的交际过程来考量。生成的流程图由核心行为类型、可选行为类型构成。研究表明,交际双方的身份地位、各自文化背景的影响在其互动角色、行为实施以及交际风格上有明显的体现。论文的最后部分将提炼总结分析章节中辨析出的中德文化中的礼貌行为原则。中德双方的交际主体基于不同文化的影响,在具体的交际境况中会根据不同等级关系遵循特定的礼貌行为原则,因此,论文提炼出的中德礼貌行为原则虽然对于中德高校互动空间中的电子邮件交际具有一定的指导作用,但不具有绝对的普遍适用性。总而言之,论文的分析结果既是对跨文化交际研究领域的扩展,也是对跨文化日耳曼学双硕士学位项目的一个间接反馈。如前文所述,本论文仅仅展示了高校互动空间交际的“一斑”,从不同行为主体的视角出发、涵盖不同高校及学科、兼顾不同交际途径的研究维度才能展现高校互动空间交际较为完整的面貌。