高校师生关系,体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面,也是一定社会经济、政治、文化和道德关系的反映。改革开放的扩大和社会主义市场经济的发展,使高等学校师生关系出现了一些新的情况,提出了很多值得探讨和研究解决的新问题。本文在总结历史经验、开展现实调研的基础上,对建立高等学校新型师生关系进行了初步的研究。高等学校教育教学发展过程中的师生关系,从静态与动态两方面来考察,是由道德关系、教学关系、心理关系和法律关系四个不同形态的层次构成。四个层次之间密切联系、相互影响、缺一不可,其中一个发展滞后就会影响师生关系整体的健康的发展。考察高校师生关系的历史发展可以看到,传统社会的师生关系注重尊师重教,这种美德值得弘扬,但是这种尊师爱生和师道尊严是建立在等级制度基础上的,这种关系从本质上讲是一种依附关系,师生之间在人格上是很难平等的。现代的教育思想强调教与学的统一,认为师生在教育教学过程中既具相对独立性又是密切联系的,二者通过交互作用来建立一种平等的交往关系。在我国高校师生关系发展的过程中,尊师爱生的传统一直在传承和发展,师生关系总体情况是好的。但由于部分师生自身素质差,加上高校有关教育管理制度设计的局限,以及不和谐的社会环境对高校的负面影响,使得高校师生关系出现了一些新问题,主要表现为高校师生关系功利化、师生感情淡漠化、师生矛盾尖锐化、师生观念冲突化。针对高等学校师生关系发展中存在的问题及问题的相关影响因素,提出了建立高等学校新型师生关系的理想模式和主要措施。要在克服旧的高校师生关系模式弊端,坚持主体性、情感性、发展性原则的前提下,建立人格平等、尊重理解、沟通交流、互动合作、知识共享、能者为师的高校新型师生关系模式。高校新型师生关系的建立需要师生、学校、社会多方面得共同努力。教师要明确自身的职责和使命,注重塑造自身人格魅力,提高教育教学艺术;学生要树立正确的师生观、学习观,主动参与,增强合作意识,提高自我教育的能力,在教学实践活动中充分发挥主观能动性;学校要完善有关教育管理制度,加强高校校园环境建设,拓宽师生交流渠道;社会要为高校师生关系的发展创造良好的人文环境,提供有力的舆论支持。