幼儿教师是从事幼儿教育、保育工作的专业人员,特殊的工作职责、劳动对象,使其必须具备区别于与一般教师或其它职业的专业素质与资格能力。通过改革与完善幼儿教师职业准入制度,提高从业人员的入职“门槛”,改变幼儿教师职业可替代性高,待遇、回报低下的现状,保障幼儿教师的社会地位,增强幼儿教师职业的吸引力,以此吸引大量的高素质人员从事幼儿教育事业,进而促进幼儿教师队伍专业化发展。近年来,由于我国人口与生育高峰期的到来,受计划生育政策的影响,学前教育适龄儿童数量庞大,受重视程度前所未有。学前教育需求的迅猛增长,使得幼儿教师在数量上捉襟见肘。学前教育高质量要求的提出,使得幼儿教师能力上力不从心。同时由于幼儿教师的聘任制度,教师资格证的融通性、时间空间效力性,致使大量不达标的人员进入了幼儿教师队伍,导致幼儿教育“保姆化”、“小学化”幼儿园伤害事故频发。通过改革与完善幼儿教师职业准入制度,科学、合理地设置从业人员的入职“门槛”,把好幼儿教师的入口关,逐步提高幼儿教师的专业化水平,进而保障幼儿教师队伍稳定与质量。本研究通过文本分析,对关键人访谈及问卷调查,了解现行教师资格制度的不足与缺陷,分析影响幼儿教师职业准入标准设置的因素,掌握幼儿教师职业发展、队伍建设的整体状况,在此基础上从制度改革、政府保障、自我管理、家长参与等方面给出改革意见与建议。