生态伦理学是伦理学研究的一个新领域，形成于上世纪40年代的西方国家。它将生态环境问题与社会联系，突破了传统伦理“人与人”、“人与社会”的关系，进而发展到“人与自然”、“人、社会、自然”的关系。生态伦理是生态文明的基础。随着现代化文明进程的发展，高校已经意识到生态伦理教育的重要性，生态伦理教育已经逐渐在高校中得到重视，无论是课程内容，还是专业设置，亦或是高校制度的建设都得到了加强。使得生态伦理教育已经从以前单纯的伦理教育逐渐带上政治的色彩，成为思想政治教育的一部分。人类社会已经进入21世纪，人们在感叹当前社会在快速发展的同时也感受到了由于发展产生的环境问题。如果不能通过有效的措施和方法很好地解决环境问题，再快速的发展也是毫无意义的。解决环境问题的根本是要解决思想问题，实现由传统人类中心主义的思维模式向生态中心主义的转变，自觉形成环境保护意识。这也是在高校开展生态伦理教育的主要目的，因为当代大学生是未来发展的希望，是适应社会发展的人才。大学生的教育成果直接决定了将来社会的文明程度。当代大学生不仅要有丰富的科学文化知识，还要有良好的道德品质，其中就包括环境道德素养。因此在大学生中开展生态伦理教育是非常必要的。本文从生态伦理教育的定义和基本内容出发，从国内形式和国际形势两方面分析了在大学校园开展生态伦理教育的必要性和紧迫性，并以内蒙古师范大学盛乐校区为例进行调查研究，分析大学生生态伦理教育现状和存在的问题，最后提出解决方案和措施。