教育是培养人才的重要过程,小学教育对于学生的发展发挥着重要作用。然而,伴随科学技术的不断进步和社会日新月异的发展,也对儿童产生较大的影响,导致儿童在道德与心理等诸多方面产生问题,于是使得教育任务更加繁重与艰巨。此时,单纯地依赖学校教育是不能够解决问题的,必须要充分发挥家庭教育的作用,实现家校合作,在此基础上更好地推动儿童的快乐健康成长。目前,在我国教育中要不断的探索,努力采用科学完善的家校合作模式,从而产生教育的合力,更好地推动儿童的全面发展。本研究深入地分析准格尔旗地区开展小学家校合作活动的情况与现存的问题,并且分析问题成因,提出针对性的对策。其中采用的方法包括观察法、调卷问查法以及访谈法等。在当地的6所小学中,选取180名教师以及510名家长作为调查对象,对其发放调查问卷。通过访谈的方式了解这些小学的家校合作现状,对调查结果进行归纳总结,指出现有的问题。问题主要表现在家校合作意识较为薄弱、缺乏完善的规章制度、采用的模式较为单一,而且内容不够多元化等。为了更好地解决问题,笔者从家庭、行政教育部门以及学校三个层面入手分析问题的成因,而且提出针对性的对策:要进一步优化家校合作内容、要开展科学完善的教学培训活动、增强合作意识、提高合作水平,另外要制定健全的相关制度规定、优化合作方式等,在此基础上,全面地提高家校合作的有效性。也希望能从宏观上为我国小学家校合作的研究尽一点微薄之力。