目前学校体育的结构正在悄然发生变化,一些趣味性较强的体育项目悄然走进了学校,在这些趣味体育项目中,无线电测向运动是一项集锻炼、娱乐和科技为一体的新兴体育运动,此项目在高校开展是否可行,研究这方面的论文很少,本文根据无线电测向运动自身的特点、锻炼价值,在普通高校开展此项运动需要的师资力量、器材、参加此项运动的学生群体,高校的校园环境以及高校学生的上课方式、学生喜爱此项目的程度等对此项运动在高校开展是否可行进行研究。本文研究对象是在普通高等学校开展无线电测向运动所需的校园环境;此项运动的锻炼价值;开展此项运动在普通高校的师资力量;在高校开展此项运动的方式;学生对此项运动的兴趣爱好;开展此项运动的设备器材来源;普通高校体育课上课方式和此项运动技术学生掌握的难易程度作为研究对象。选择以上这些作为研究对象是因为这些条件是在高校开展此项运动的必备因素,直接决定了此项运动在高校开展是否可行。本文研究的主要内容是在普通高等学校开展无线电测向运动是否符合学校体育教学的总目标,在高校开展的有利条件,不利因素,在普通高等学校开展此项运动是否可行进行研究,在研究方法上,首先是咨询专家,确立了研究方向和研究内容,对此项运动的专家,开展此项运动的各校体育负责人和教授此项运动的教师进行访谈,在专家的指导下制定调查问卷,通过查阅文献资料、对专家进行访谈、问卷调查,数理统计以及逻辑推理等研究方法,对开展此项目涉及到的问题进行研究和分析,最后得出以下结论:(1)在普通高校开展无线电测向运动符合学校体育教学的总目标,但此项运动在高校开展不能作为学生的必修课,作为学生选项课或以俱乐部形式开展可行。(2)此项运动在中小学的开展和在社会体育中的发展情况为此项运动在普通高校开展奠定了一定的基础。(3)此项运动的技术学生容易掌握,学生比较喜欢此项运动,高校的校园环境、授课方式,高校学生的体育活动氛围适合此项运动在高校开展。(4)此项运动在普通高校开展不利因素主要是,此项运动高校师资力量较弱,影响力较小,购进器材渠道单一,高校想更好的开展此项运动,应努力解决好以上三方面的问题。