体育非物质文化遗产是非物质文化遗产的重要组成部分,也是我国优秀传统体育文化当中的璀璨明珠,经过历史的雕琢与时代的烙印,根植于人民的内心,成为一个民族的体育记忆与精神载体。体育非物质文化遗产承载着民族特有的生活风貌、思维模式和情感意识。在全球文化交融多元化发展的影响下,体育非物质文化遗产的传承与发展已成为重要议题,高校作为培养高素质人才的重要场所,对民族技艺、民族文化的传承有着应然的使命与责任。在湖湘大地,梅山武术饱受学界的关注,其在高校的教育传承领域研究尚需拓荒。本研究以梅山武术的高校教育传承状况为研究对象,运用文献分析法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法,基于文化自觉理论、多元教育文化理论出发,对四所高校梅山武术的教育传承状况进行考察。梳理先前研究文献,厘清梅山武术历史发展脉络,探析梅山武术在高校教育传承中具有的文化价值、教育价值、人文精神价值以及实践价值;对梅山武术开展状况较好的四所高校进行问卷调查和访谈,分析认为梅山武术在高校的教育传承中,存在着高校传承主体数量较少,传承内容体系散乱,传承途径单一等困境,并就出现困境的原因从传承主体、传承内容和传承途径进行了具体分析。在此基础上,提出了梅山武术的高校教育传承原则:系统性原则、可行性原则、循序渐进原则、开放性原则、创新性原则等。探讨了高校教育传承中梅山武术创造性转化创新性发展路径选择:提高阐释研究水平,促进梅山武术发展与高校发展相适应;加大实践力度,搭好梅山武术高校教育传承平台;创新方式方法,提升梅山武术高校教育传承效果等;进而就梅山武术的高校教育传承体系构建提出建议:（1）创设梅山武术的高校校园文化体系,（2）锻造专业化创新型师资体系,（3）优化梅山武术课程体系,（4）建立梅山武术校园竞赛体系,（5）构建梅山武术的实践体系。