随着我国经济的蓬勃发展,汉语在全球的影响范围不断扩大,外国友人对汉语学习的需求也越发迫切。在此背景下,汉语教学的实践活动逐渐在全球范围内发展起来,我国对外汉语教学事业蒸蒸日上,学界关于对外汉语教学的理论研究已取得了不少成果,但综合来看,对外汉语教学研究在某些方面依然存在较多的缺失和不足,需要更深入的研究。就汉语综合课而言,作为对外汉语教学的主干课程,它的课堂教学效果不仅关系到自身教学目标能否实现,还会对其他分项技能训练产生影响,所以综合课的课堂教学一直是对外汉语教育学界研究的重点和热点。但在长期的研究过程中,学界的研究主要集中于它的性质、教学任务、教学目的、实施过程中应遵循的原则、具体教学方法等理论方面,就目前整个对外汉语教学的规模和现状来说,基于海外汉语教学实践活动的教学设计研究仍然显得不够充分。而对外汉语综合课不但会影响到语言知识的获得,还关系到语言技能的训练和交际能力的培养,以至于关乎到对外汉语教学的根本目标的实现,因而更加凸显了海外教学活动迅速发展与理论研究相对不足的矛盾,由此可见对综合课课堂教学的研究是十分必要和迫切的。综合以上分析,本文以教学设计的一般原理、对外汉语相关理论为基础,以泰国四色菊府慧塔坛中学的教学为实践基础,从教学设计的角度出发,以《体验汉语》初中版下册第三课《你喜欢吃什么》为例,试图对初级汉语综合课教学设计的一个具体案例展开研究,以期给相关教学设计提供一个鲜活的案例。本文共包括五个部分:第一部分为绪论,介绍了本文的研究缘起、对外汉语教学的研究现状、对外汉语综合课的研究现状、对外汉语综合课教学设计的研究现状以及本文的研究目的及意义和主要的研究方法。第二部分分析了初级汉语综合课教学设计的理论基础及基本原则。其中理论基础主要为学习理论中的行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论以及对外汉语本体研究中的总体设计理论。第三部分是《你喜欢吃什么》教学设计的前端分析,主要是对教学设计中基本要素的分析,包括教学背景、教学对象、教学内容、教材、教学方法、教学辅助的分析、教学时数的安排等。第四部分是《你喜欢吃什么》教学设计方案,分为两小节。第一小节为本课教学设计的准备分析;第二小节为生词、课文、语法、汉字、技能训练等教学环节、教学和文化活动的展示。第五部分是对本文的评估与反思,对本文教学设计环节中的创新之处和欠缺之处以及最终达到的教学目标做了客观具体的评价和反思,思考了能够通过怎样的方式方法改使以后的研究更加科学、严谨并具有一定的意义和价值。