随着全球化在世界各个角落的不断进展，英语作为一种国际性的语言，在我国已经达到了极高度的重视。在这种形势下我国的外语教育事业也得到了空前蓬勃的发展。近几年来，随着家长对儿童早期外语教育的逐渐重视，双语幼儿园如雨后春笋般出现在祖国大地上。与此同时，英语培训机构也迅猛发展，许多英语培训机构开设了低幼的英语教育课程。　　虽然语言界专家对临近期假说等二语习得理论还在不停地争论当中，但早期学习外语已经被大部分家长所接受。国内学者们对于学前英语教育的可行性，幼儿英语教学方法的分析，幼儿园第二语言教学模式等都做了详尽的的研究。但是，对于现阶段存在的三种学前英语学模式，即幼儿园英语教育，外语培训学校英语教育，以及家庭式外语教育模式这三种模式没有学者做过比较分析。每一种教育模式都有哪些独特的特点，有哪些优势和不足，能否取他之长补己之短？这些问题都是本论文要解决的问题。因此本人在导师的指导下，对本市某个英语语言培训机构开设的幼儿外语课程以及某个开设有英语课的典型幼儿园的孩子们的启蒙阶段英语语言学习情况以及以家庭为主的英语启蒙教育进行研究.　　最终研究表明，在幼儿英语启蒙三种模式中，从语音方面来讲，以家庭为主的启蒙模式幼儿发音最为标准，并且这个模式中的幼儿对英语的兴趣广度也是最大，但是缺乏系统性和连续性。幼儿园启蒙模式优势在于时间充裕，不会占用幼儿的平时的休息时间，并且系统性强。但是不足之处就是教材陈旧单一，没有相应扩展内容。外语培训班上课形式相对于幼儿园丰富，但是内容与幼儿园授课内容重复性大，并且费用昂贵，时间受限。