高校学生管理面对越来越精细化的社会发展要求,其理论与方法上的局限性日渐凸显,新生适应教育问题仍存在很多不足,社会工作介入新生适应问题的研究一直受到学界的关注。多数研究认为,社会工作的理论和方法可以有效解决新生适应问题,是对高校学生管理的丰富与创新,但针对农林院校新生适应问题介入的研究还比较少,研究主体落后,服务高校管理的模式还不成熟。因此本研究主要针对农林院校大学新生适应问题,探索社会工作介入路径,提高其适应水平。本论文选取华南农业大学新生适应问题为切入点,通过文献分析、调查问卷、访谈等形式对华南农业大学2019级新生、老师进行深入的调查,运用《中国大学生适应量表（CCSAS）》、SPSS 22.0工具,结合优势视角与社会支持理论对华南农业大学新生适应现状以及影响因素进行分析。在此基础上,笔者使用社会工作个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法对具有适应问题的新生进行介入,提高其适应水平,最终找到对农林院校新生适应问题介入的新路径。研究发现,华南农业大学新生适应水平与其性别、高中住校经历、是否独生以及家庭出身农村还是城镇具有一定的相关性;对新生的影响因素主要在个人、家庭、学校以及社会等层面;在介入过程中针对不同程度适应症状的新生,采用不同的工作方法,并根据实际情况进行方法上的组合,对新生适应提升有很好的效果;虽然农林类院校新生适应性水平不高,社会工作为高校新生适应工作增能,符合新生管理精细化要求,但是在与高校管理的结合模式上还有些不足。基于以上发现与结论,本文提出社会工作介入农林院校新生适应问题理念上要相互融合、方法上要多种结合、实践上要多种资源整合、路径上要与高校管理契合等四个建议。