主位—述位理论源自布拉格学派的交际动力学理论，经过韩礼德的重新界定，已成为系统功能语言学的一个重要理论支柱，是语篇分析的一个常用的手段。这篇论文基于英语功能主义语言学家Halliday的主位结构理论和捷克语言学家Danes的主位推进模式对英汉学术文章的主位结构及主位推进模式作出了定性和定量对比研究，以期发现英汉学术文章各自的语篇组织结构，语篇衔接手段以及探究语类和语言在形成主位结构中所发挥的重要性。 为实现这一目的，主位结构发展史、Halliday的主位结构理论和Danes的主位推进模式将先得以阐述，然后根据Krzeszowski的“中间项”原则，选出英汉平行性学术文章语料，分别来自《语言学和教育》及《外语教学与研究》。然后应用Halliday主位结构理论和Danes的主位推进模式对英汉学术文章的语篇组织结构进行对比分析，探寻两者之间的相同点和不同点。对具体语料的分析从以下几个方面着手：作主位的不同成分；典型主位：主位的不同类型，及物系统中主位与参与者作用重叠及主位推进模式。 通过仔细地对语料的分析，我们得出英汉两种语言在同一种语类的情况下，有共同点：但两种不同语系的差别，使它们的不同点也得到体现。但是如果对述位作进一步的研究话，我们将对主位的了解更多。最后，这篇论文提出可将主位结构应用于英语教学之中。