大众化的高等教育背景下，高校竞争日趋激烈，高职院校的生存压力空前巨大，如何进一步提高自己的综合实力，以获得生存与发展的空间，为社会做出更大贡献，是高职院校管理者思考的主要问题。科研实力是发展高职院校发展的重要力量。因此，高职院校若能不断提高创新能力，增强承接和转移高新技术的能力，适应区域社会经济的发展，才能从支持、服务区域经济建设中赢得竞争优势。轻视科研工作，将导致高职教育只能进行低层次的教学活动，难以展现高职院校服务经济社会的功能。当前很多高职院校科研工作远远落后于普通高校，有关科研制度建设相当薄弱，缺乏适当的科研激励机制，大部分仍处于探索阶段，还没形成独特的、可促进高职院校发展的教师科研激励系统。因此，思考与研究高职院校科研激励机制重要性有四个方面：一是有助于高职院校科研管理体制创新；二是有助于高职院校良好科研环境的培育；三是有助于高职院校科研潜力的挖掘；四是有助于高职院校办学内涵的拓展；五是有助于高职院校充分发挥职业教育服务社会、服务行业的技术优势。　　本论文首先述评高职院校教师科研激励理论；再以M职业学院作案例分析，围绕考核奖励、职业生涯、工作内容、职工参与、目标实现、精神激励、工作环境、人际关系、薪酬九个方面展开问卷调查，并通过研究分析出M职业学院科研激励存在的问题和不足；最后，结合自己的工作实践，基于M职业学院案例分析，提出高职院校教师科研激励策略。　　本文结论是：一建立健全科研激励机制，应以满足教师需求为出发点；二是建立科研激励机制的动力系统；三是健全科研管理制度，完善科研激励机制运行系统；四是开展科研管理评价监督，建立科研激励机制的评价与反馈系统；五是加强学术交流和校企合作，进一步优化科研激励环境系统。总之，高职院校应以教师需求为出发点，完善科研制度管理，优化科研环境氛围，形成相互联系、相互促进、相互作用科研激励系统。