新型吡唑/三唑类三齿N2O配体及其镍(Ⅱ)、钯(Ⅱ)、铜(Ⅱ)过渡金属配合物的合成与表征

来源 :陕西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lskiba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自六十年代,Trofimenko合成了两类新型多吡唑硼酸盐配体和多吡唑烷配体以来,它们已经在过渡金属化学、生物无机化学以及金属有机化学方面得到了广泛的发展,合成了许多结构新颖的金属配合物,并且研究了它们在烯烃聚合等方面的催化性能。近年来,人们开始将目标转移到与这两种配体性质相似的二吡唑甲烷的衍生物N,N,O(S)配体的合成与设计上来,由于这种新型N,N,O(S)配体也具有蝎型配体的结构特征,能与金属离子形成多齿配位结构,而且人们也开始研究它用作生物酶活性中心的小分子模拟以及过氧化物酶模拟催化酚的氧化聚合等方面,所以研究这类配体及其配合物有着及其重要的意义。论文的第一部分对三吡唑烷,二吡唑烷配体以及金属配合物的合成与应用做了简单的介绍,并且还简单介绍了国外有关这种新的N,N,O(S)配体及配合物的研究进展。 本论文第二部分合成了三种新型含吡唑和三唑的N,N,O三齿螯合配体(并对文献报道的另外一种配体的合成方法做了改进),用其中三种配体与金属Ni(Ⅱ)和Pd(Ⅱ)盐反应合成了十种未见文献报道的新化合物,通过元素分析、核磁共振、红外光谱以及热重分析等表征手段,对这些配体以及配合物的组成和结构进行了表征,并用X-射线单品衍射分析法研究了部分配合物的单晶结构。晶胞参数如下:配合物5 Ni2(dpzhp)2(ClO4)2·2(CH3CN)属于单斜晶系,空间群P2(1)/c,晶胞参数a=1.1709(2)nm,b=1.2527(3)nm,c=1.4259(3)nm;配合物7 Pd(Hdpzhp)Cl2属于单斜晶系,空间群C2/c,晶胞参数a=2.3861(3)nm,b=0.89216(10)nm,c=1.64322(18)nm;配合物10 Pd(Hmppzhp)Cl2属于单斜晶系,空间群P2(1)/c,晶胞参数a=0.88868(18)nm,b=1.6192(3)nm,c=1.6228(3)nm。镍配合物一般是双核配合物,两个镍原子通过配体上的氧原子桥联成近似的平面四边形结构。而相应的钯配合物有单核的,也有双核的:其中这些配体和PdCl2反应得到的配合物是单核的,氧原子未参与配位;而配体和Pd(NO32反应得到的可能是双核配合物,结构与上述的镍配合物类似。 论文第三部分用一些二价的金属铜盐与四种N,N,O配体反应合成了11种新的Cu(Ⅱ)配合物,通过元素分析、红外光谱以及热重分析等表征手段,对这些配合物的组成和结构进行了表征。并且得到五个配合物的单晶结构,用X射线单晶衍射仪对这五个配合物进行了晶体结构表征。这些配合物的晶胞参数如下:配合物17Cu2(dpzhp)2Br2·2(CH3OH)属于正交晶系,空间群Pbca,晶胞参数a=1.1914(4)nm,
其他文献
<正> 1987年6月3日,我们在北京大学进行了一次问卷调查。此次调查,我们采用了随机概率抽样的方法,具体方法是,首先将各宿舍搂的楼号统计好,把各楼按居住学生数加权平均分配,
<正>当前企业对培训效果的评估,主要有贴现收益的回报率计量和柯式四层次的评价模式两大类方法,前者不能全面地衡量培训所产生的价值,而后者则评价过于感性。本文将借鉴平衡
Based on provincial panel data of water footprint and grey water footprint, and with the help of data envelopment analysis model considering and without conside
目的 :观察复方黄精口服液对大鼠心力衰竭的影响 ,探讨心肌局部血管紧张素Ⅱ (AngⅡ )是否参与调节心力衰竭时肥大的心肌细胞表型变化。方法 :应用阿霉素 (ADR)致大鼠心力衰
近两年慕课备受国内外教育界的关注,其井喷式发展势头吸引了国际著名高校纷纷加入,中国的高校也积极参与其中。本文介绍了慕课的概念,分析其对中国高等教育的影响。在分析其
[案情] 2004年3月2日,三五一0厂与承租人刘某签订房屋租赁合同。合同约定,该企业将房屋出租给刘某使用,租赁期限12个月,年租金分4次预交,每次交纳时间为开始计租时间的前3日;
为了研究提高水泥混凝土力学性能的问题,在混凝土中掺入具有优异力学性能且可溶于水的氧化石墨烯,采用压力机、扫描电镜分析等手段进行力学性能测试以及微观形貌表征的观察,
本论文综述了锰锌铁氧体的发展历史、现状工艺、特性和发展趋势,简略的回顾了软磁铁氧体纳米粉末的制备技术。锰锌铁氧体作为一种重要的软磁材料必将有更广阔的应用前景。
学习是学生自己的事,老师的责任不在于教,而在于教学生学;在知识的传播中,教师不是包办,而是随机点拨、指导学生自己学习;这就要求教师由"喋喋不休的讲师"转向"循循善诱的导
目的探讨腰椎间盘突出症的CT诊断价值。方法对121例腰椎间盘突出症的CT表现及腰椎间盘突出症的类型、部位等进行分析。结果腰椎间盘突出症常发生L4/L5及L5/S1。L4/L5最多见,