精神分裂症患者脑电活动障碍对照研究

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjki
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:使用脑电地形图,脑听觉诱发电位等,探讨精神分裂症患者脑电活动异常情况,并对精神分裂症的病理学机制做相应的理论探讨。 方法和对象:使用数字脑电地形图(BEAM)仪,诱发脑电位(BEP)仪,自制相关信息收集表(ICQ)等工具对以急性症状为主的住院精神分裂症患者及正常对照组进行相应检测和调查。其中精神分裂症患者共48人,男性20人,女性28人,平均年龄34岁。正常志愿者46人,男性22人,女性24人,平均年龄35岁。将数据输入计算机,使用SPSS 11.5统计软件对数据进行一般描述性分析、独立样本t检验、配对样本t检验等统计学分析。 结果:研究组BEAM存在脑电活动整体低能化异常,包括优势波段α1、α2功率普遍降低,其中左颞区5个α功率值明显降低(p≤0.05)。δ、β2功率具有相对高能化,额、颞、顶区共有7个6和2个β2功率值明显高于对照组(p<0.05)。脑电异常在左侧半球较明显,14个显著差异功率值中11个(78.57%)位于左侧脑区,显示精神分裂症患者脑电活动存在侧化异常。研究组双侧比较48对功率值中有36对显示左侧较右侧功率低,其中12对明显低于右侧(p<0.05)。研究组脑电活动随住院次数和高龄而低能化,α功率明显降低(p<0.05);两组脑电活动的性别差异及研究组亚型间的差异均无显著意义(p>0.05)。听觉相关事件诱发电位(AEP)对照显示,P3电位的波幅及N1、P3峰峰值研究组低于对照组(p<0.05)。 结论:精神分裂症患者存在以Q频率为主导的脑电活动整体低能化异常,慢波和快波频率的相对高能化,脑电异常在左侧半球较明显,显示精神分裂症患者脑电活动存在侧化异常,其中左后颞叶区域的异常脑电活动对于精神分裂症可能具有病理学特征意义。精神分裂症患者的异常脑电活动改变为探讨本病症的病理发生机制具有重要意义。
其他文献
算盘歌《算圣刘洪》电视剧主题歌乔羽下边的当一,上边的当五,一盘小小的算珠儿,把世界算了个清清楚楚;哪个贪赃枉法,哪个洁白清苦,俺教您心中有个数。三下五去二,二一添作五,天有几多
期刊
文章应用复参数表示和ABCD定律,讨论高斯光束通过离焦望远镜系统的变换问题,其结论对实际操作有指导意义。
利用2006年中国老年人抽样调查数据,分析老年人社会经济地位与日常生活自理能力(ADL)丧失之间的关联。采用教育程度和自评经济状况作为测量社会经济地位的指标。老年人ADL丧
作为小学语文教学一项重要的组成部分,作文教学对学生表达能力及综合语文能力的培养起着关键性的作用。对我国小学作文教学现状展开分析,普遍存在耗时多、效率低的问题。在此
小练笔,大文章。在新课改、新视角、新教材下,充分挖掘教材,发挥课文的"典型"优势,既要找准随文练笔的切入口,又要加强随文练笔的调控与指导,在水乳交融中实现读与写的有机结
本文介绍了火工品装药工艺中摩擦感度极高的针刺药和起爆药的自动化装药方式,分析了影响计量准确性的因素,并对其中典型的球形装药器提出了针对计量不准确性因素所采取的措施
《点集拓扑学》是数学类专业的学生必修的一门专业基础课程,因其理论性强,抽象难懂,难学也难教,致使学生失去学习兴趣。本文分析其原因,从教学实践中总结如何构建高效的课程
语文是初中教育教学的基础课程,语文教学成绩的好坏不仅关系着学生的未来发展,而且关系着初中教育教学的水平。将快乐教育法应用到初中语文课堂教学中,再通过一些教学方法的
点集拓扑学是大学数学的一门主要专业基础课程,它在动力系统等许多数学领域有着广泛应用.该课程高度抽象,学习起来有一定难度.本文结合教学实际,对课程的教学方法进行探索,以