随着教育信息化的大力推进,小学数学教学信息技术应用逐渐成为实施信息化教学,进行教育教学改革的突破口和关键点。本文以“小学数学教学中信息技术应用研究”为选题,通过运用文献分析法对课堂教学中信息技术的应用,进行国内外研究现状分析,然后对小学数学教学中信息技术的应用进行梳理,从它的主要定义、原则、类型等方面进行了综述,并从学科课程和信息技术应用相结合的角度进行了研究。接着探讨信息技术应用在小学数学教学中的意义,为促进教学内容丰富化,有利于促进教学过程高效化,有助于促进教学效果的生动化。同时,总结出信息技术应用于小学数学课堂的四个环节,即情景导入、探究新知、练习巩固、总结评价,分别从三个方面来分析各个环节。情境导入需信息搜索所需素材、软件处理加工素材、多媒体导入所学知识;探究新知可以利用信息技术从问题入手、实践感知、化难为易;练习巩固可以即时从基础着手、强化变式、升华综合;总结评价可以通过各种通讯软件来鼓励学生自评、引导生生互评、强调师生互评,并且采用案例分析法具体说明各个环节中信息技术的应用。最后,根据教学环节,对于信息技术的应用提出了具体的实施要求,具有一定的理论意义与较强的实用价值,从而更好地促进教师的教学和学生的理解与思考。