本文以沈阳音乐学院青年教师培训管理为实例,结合国内外艺术类院校青年教师培训管理的现状与特征,探索沈阳音乐学院青年教师培训管理的现状,根据对沈阳音乐学院青年教师培训管理现状的调查结果,系统客观地评估沈阳音乐学院关于教师培训管理现状,探索出对沈阳音乐学院教师培训管理的培训机制,以期能够帮助沈阳音乐学院改善对于青年教师的培训管理的培训方案,增强青年教师的培训管理的培训目标,以及增大学院在青年教师的培训管理的培训力度。从而,弥补学院在青年教师培训管理方面的薄弱环节,促进该院校青年教师培训管理的有效开展,对今后加强青年教师培训的管理,及其培训工作的有效开展有一定的借鉴意义。最后,本文就如何保障沈阳音乐学院青年教师培训管理活动正常实施的对策进行了探讨,从“使学院青年教师了解参与教师培训的必要性”、“使学院教师明确参与教师培训的重要性”、“使学院青年教师调动参与教师培训的积极性”三个角度探讨了如何转变教师对学院培训管理的相关观念,并从“改善沈阳音乐学院教师培训的管理机制”、“改善沈阳音乐学院教师培训的运行机制”、“改善沈阳音乐学院教师培训的反馈机制”三个角度探讨了学院教师培训管理的改革机制；从“对沈阳音乐学院教师培训教学双方的绩效制度”“对教师培训结果的反馈制度”等角度探讨了如何建立学院对教师培训管理的保障制度。