本文是一篇英汉翻译实践报告,翻译对象节选自哈佛大学慕课《技术创业:实验室到市场》的字幕。为帮助电子科技大学学生学习创新创业的知识,译者在学习慕课内容以及研读慕课的字幕文本后,将英文字幕译为中文字幕。翻译工作完成以后,译者节选了该慕课部分字幕文本及其翻译撰写了实践报告,探讨慕课字幕的翻译方法。《技术创业:实验室到市场》的字幕文本主要为视频课程内容服务,向目标读者传递信息。纽马克的文本类型理论从翻译功能的角度出发,认为不同类型的文本有不同的功能,提出了三大主要文本类型:信息型、表达型与呼唤型。为了实现它们的功能,需要选择不同的翻译方法,其中两个最主要的翻译方法是语义翻译和交际翻译。基于以上考虑,本报告采用的主要指导理论为纽马克的文本类型理论,以期更全面地分析该节选文本翻译的优缺点。为了更好地体现慕课的内容、服务目标读者,笔者从字幕本身的普遍特点和该慕课字幕的显著特点两方面出发,分析出源文本的三大特征:时空限制性、学术性和口语性。此外,笔者总结了翻译中的两大语言难点:修辞手法和语篇连贯的处理。在文本类型理论的指导下,翻译实践中所运用的具体翻译技巧总结如下:笔者通过重组从句结构和改写长复合句克服了字幕时空限制性所带来的理解障碍;针对选文中新出现的专业术语,笔者将直译与意译相结合,在保留文本学术性特征的同时兼顾读者的接受度;笔者通过保留口头词汇和删除口误让文本既保留了原本的语言风格又不至过度口语化;针对文中出现的修辞手法,笔者点明了艰涩难懂的修辞以减轻读者的理解障碍,同时保留平行结构与原文相呼应;此外,笔者通过补全源文本中的残缺句,以及在必要时阐明代词来增强译文的连贯性。本报告通过实例阐述了详细的解决方案以及翻译效果,最后得出结论,纽马克的文本类型理论和翻译方法为慕课字幕翻译实践提供了新的视角,具有一定的指导意义。