2004年，中国大陆再次与诺贝尔奖无缘，本论文以此为问题的提出，将它与高等教育培养人才的弱点联系起来，把研究的重点放在大学生的学习上面，目的在于通过学习方式的变革来探讨提高创造能力的可能性。　　论文主要利用查找相关的文献资料来进行理论研究。论述所采用的主要方法有:系统分析法，即把创造性学习视为一个系统，探讨其子系统及外部系统的构成要素，及相互之间的关系;另一种方法是，运用数学公式来进行论述，将创造学中关于创造能力的一般经验公式应用于创造性学习领域，得出创造性学习能力和创造性学习成果的一般公式，并根据其组成要素来展开相关的论述。　　论文阐述了创造性学习的客观要求与主要指导理论，进行了传统学习与创造性学习的比较，概括了创造性学习的特点，分析了创造性学习应具备的内外部条件，同时提出了培养的途径与方式。