现代教育技术是一个新兴的研究实践领域，是随着科学技术的发展和人们对教育认识的逐渐深入而发展起来的学科。在当今的信息时代现代教育技术对于深化教育改革有着重要的意义，它是整个教育改革的“制高点”和“突破口”。英语教师在教学中如何改变一支粉笔、一块黑板的传统教学模式，充分运用现代教学技术，采用视、听、说相结合，激发学生的学习动机，从而培养和提高学生英语听力能力。本文主要在这一课题方面进行一些有益的尝试。 文章开始部分介绍了计算机辅助语言学习的理论基础—建构主义理论和戴尔“经验之塔”视听理论。其后，简述了计算机应用与语言学习领域的发展历程和前人对计算机辅助语言学习的研究概况。接下来介绍针对本课题进行的教学实验的情况。作者对七年级两个平行班(A、B班)进行了实验。在实验班，除使用相同的教材外，还使用多媒体视听手段，并在实验过程中使用一些提高学生学习兴趣的教学方法及策略。在实验过程中，实验班及对照班都要参加3次相同的考试，并通过对考试结果的统计与分析，对两班学生的英语听力成绩进行评估，从而检测出听力教学效果。 实验结果表明，经过两个学期的训练，实验班学生的英语听力水平及学习英语的兴趣比对照班学生有了较显著的提高。实验前的测试结果显示两组学生的听力水平无明显差异，在实验中的一次测试及实验后的一次测试都表明了在对所学知识的记忆、理解和听力水平方面，实验班学生都要高于对照班学生。由此可以证明，运用计算机辅助教学从激发学习者的学习动机入手，来设计教学活动，可以有效地提高学生英语听力的水平。