2017年,党的十九大报告提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。”随后,统编本语文教材和《义务教育语文课程标准（2022年版）》的编写响应了国家的号召,将“立德树人”理念与思想熔铸其中,为“立德树人”根本任务的贯彻保驾护航。“立德树人”的提出是在传承优秀传统的基础上,立足于时代的发展特点,把握时代的脉搏之下而产生的,它还担负着培养担当国家复兴大任、有德之才的重任。初中阶段是青少年是身体发育的高峰期,也是建立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。而古诗词凝练着千百年来劳动人民的思想文化结晶,蕴含丰富的优秀传统文化,既是文化传承的载体,也是贯彻“立德树人”根本任务的重要载体。本研究以统编本初中语文古诗词为研究对象,利用文献研究资料法、归纳分类法、问卷调查法、统计分析法等。通过调查发现当前初中古诗词教学现状存在的问题,并挖掘古诗词中的“立德树人”元素,探索如何在古诗词教学中充分利用好其所蕴含的丰富的“立德树人”元素,以期对一线教师的教学提供理论与实践指导,帮助学生培育正确三观,培养能担当国家大任之才。本论文主要由六个部分构成:第一部分:绪论,介绍研究缘起、研究现状、研究意义和研究方法。第二部分:梳理“立德树人”理念与初中古诗词教学的定义与内涵,同时也对“立德”与“树人”的关系和“立德树人”与“初中古诗词教学”的关系进行了梳理,明确“立德树人”理念运用于初中古诗词教学的可行性。第三部分:统编本初中语文教材古诗词的“立德树人”选编分析。在“立德树人”视域下,从古诗词“选文文本”“提示类助读系统”“练习系统”中,探讨统编本初中语文教材所编选古诗词的“立德树人”元素。第四部分:“立德树人”视域下初中古诗词教学的现状分析。通过问卷调查,了解当前初中古诗词教学现状,发现学生的“学”和教师的“教”过程中存在的问题,并究其原因。第五部分:“立德树人”视域下初中古诗词教学的实施原则与策略构建。根据调查结果和“立德树人”根本任务的要求,提出实施原则和教学改进策略。第六部分:结语,总结研究内容,反思研究中的不足,明确今后的研究方向。