新课改的出现,给高中生物课堂教学提出了一些新的要求。传统课堂也进一步的暴露出一些问题,不再满足新世纪教育的要求,不再符合新世纪教育的理念。近年来,随着智能化设备的不断推陈出新,各种电子设备进入到学校中,也产生了一些新的教学方式,教学模式。反转课堂就是其中广受关注的一员。本文问卷调查了解高中生物课堂教学中存在的诸多问题,结合自身多年的教学实践中发现的教学沉疴,发现传统教学模式存在的问题:教师忽视学生的自主学习,合作学习和探究能力的培养,学生对学科的重视程度很不够,学生没有学习兴趣,没有良好的学习方法等等。为解决以上问题,本研究采取翻转课堂教学模式进行实验教学,并与传统教学模式相比较,结果表明翻转课堂教学模式比传统教学模式更有优势。希望通过本研究,能够建立适合我校学生的新的教学模式,能够为高中生物课堂教学提供新的思路和方法,同时也能丰富翻转课堂教学实例,也为翻转课堂教学模式的推广和发展出一份力。