板栗(Castanea mollissima BL.)组织培养技术研究

来源 :北京林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang55420
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
板栗(Castanea mollissima BL.)是我国的名优特干果,品种丰富,抗性强,兼有经济、生态和社会三大效益。它的栗仁不仅营养价值高,而且还具有较高的药用价值和保健功能,深受国内外消费者喜爱。然而,目前我国板栗仍处于实生苗嫁接良种的繁殖阶段,这大大限制了我国板栗良种的大面积推广。因此,开展我国板栗离体培养技术的研究,不仅对促进我国板栗事业的发展具有重要的理论与实践意义,而且也将为我国板栗品种的遗传改良奠定良好的技术基础。 本文以燕山板栗为研究材料,分别选择了成年树腋芽、3月生播种苗茎段、下胚轴以及子叶四种外植体进行培养,系统地对无菌培养过程的各个环节进行了研究。结果表明: 1、初代培养 采集3月生播种苗枝条中部茎段(顶芽下3~5节),用0.1%升汞表面灭菌16~18min后,以直插或斜插的方式接种在WPM+BA1.0mg/L培养基上,能够快速获得板栗无菌体系;以下胚轴为外植体,用0.1%升汞表面灭菌13~15min后,以平卧的方式接种在MS+BA2.0mg/L的培养基上的处理,同样能够快速获得无菌体系。而以腋芽、子叶作为外植体进行培养,没有获得成功。褐化、污染和不能进一步正常萌发生长是影响腋芽培养成功的关键限制因子。 2、继代培养通过二次旋转回转正交实验得出,以WPM为基本培养基,当培养基中BA的浓度控制在1.25~1.53mg/L的范围内,IBA的浓度范围在0.08~0.15mg/L时,增殖度达到6.5以上的概率为95%。 板栗继代培养主要采用切段或分株的增殖方式,其他培养条件为蔗糖30g/L、pH值为5.8,继代间隔周期为40天。 3、壮苗培养 在生根诱导前,对长势弱,长度较短的部分微枝进行壮苗培养,以培养基WPM+BA0.3mg/L获得的微枝质量最好。 4、生根培养 继代次数和生根诱导方式是影响板栗试管内生根的关键因子。对经过多次继代培养的微枝(7~9代),通过采用直接生根法和间接生根法进行生根诱导,获得成功。采用直接生根法诱导,微枝容易发生茎尖坏死现象,生根率很低。但切除坏死的茎尖后,微枝却又能正常生根。不过,常伴随有愈伤组织的产生。采用间接生根法,在黑暗条件下,先将微枝接种于含有高浓度IBA(3mg/L)的培养基,进行生根诱导,然后转入1/4MS空白培养基,生根效果最佳,不仅愈伤组织小,而且根粗壮,有须根。
其他文献
摘 要: 在物理课堂上,提问是一个必不可少的环节。课堂上提问的时机、数量、方式等是否合理,不但会影响提问的效果的强弱,而且会影响整堂课的教学效果的优劣。作者结合初中物理课堂教学的实践感受,简单介绍了一些物理课堂上需要注意的“问”的技巧,并提出教师要运用一定技巧提高提问质量,进而提高整体课堂教学质量。  关键词: 物理教学 提问 技巧  一节完整的课上,提问是其中不可缺少的环节,课堂提问既是完成师生
黄土高原半干旱地区是我国重要的生态脆弱地区,水分是制约植被恢复与重建的关键性因子。本研究针对干旱、半干旱地区水资源匮乏,植物种群密度不合理的现状,从土壤—植物—大
摘 要: 在物理课堂教学中,应改变以往教学中“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,切合实际地培养和提高学生的学习力,让学生能学、乐学、好学,在学习过程中不断激起思想的火花;社会的发展需要创造型人才,要培养创造型人才,首先要有一定的学习力。一个人的学习力决定了其自我学习、自我发展的方方面面。只有学习力提高了,学生的竞争力和创造力才能提高。本文主要介绍了在中学物理课堂教学中提高学生学习力的策略。  关键词
矿质营养是提高板栗产量和品质的关键,本试验通过田间调查、盆栽试验、田问施肥试验和耕作方式试验,进行了板栗营养诊断标准和配方施肥及土壤管理制度的研究,结论如下: 通过分
中国是报春花属(Primula L.)植物的分布中心和起源中心,报春花属植物的引种栽培有着重要意义。本论文在充分调查四川省野生报春花资源的基础上,在国内首次对中国特有种——粉被灯
杨树短轮伐期矮林作为林业生物质能源原料生产的重要形式快速发展起来。矮林生产实践中最重要的就是在收获之前准确而方便地估算林分生物量及收获物的化学组分。由于树皮和去
植物园是城市中的重要设施,是生物多样性保护的重要场所,搞好植物园的建设至关重要。发达国家都非常重视植物园的建设,并有许多成功的实例。中国目前已有植物园160座。中国现
以重庆四面山林区的针阔混交林和楠竹林林地为研究对象,通过室外原位土体染色示踪法,研究了土壤水分及溶质的运移,并拍摄染色剖面图像,采集样地剖面内亮蓝染色区域和未染色区
摘 要: 物理作为一门重要的基础课程,在提高学生逻辑思维能力,培养学生综合物理素养方面发挥着举足轻重的作用,因此,指导学生学好物理学科十分有必要,也很重要。本文主要阐述了当前教育背景下,实现高中物理教学学困生的转化应该着重做好的工作,希望使相关老师有所受益。  关键词: 高中物理教学 学困生 转化策略  由于高中物理本身难度较大,部分学生在学习过程中屡遭困难和打击,以致最后完全丧失信心,沦为学困生
水稻壮秧素的应用效果姚守礼,张运权,张秀芳,管明华,姜守业(黑龙江省八五四农场虎林158403)水稻壮秧素是由黑龙江省八五四农场水稻试验站根据水稻的生理特性和需肥规律,为培育壮秧研制而成