随着新课程标准的逐渐深化,大量的教育工作者研究者在探讨新形势新时代下如何挖掘教育教学的潜在价值点。本文结合教学实践以及中学经济史的特点提出在中学经济史教学中适当的恰当的运用历史统计图表来辅助课堂教学,以适应新时代的教学和信息化时代成长起来的学生。历史统计图表就是将历史史实背后所包含的数据进行深入挖掘,运用计算机和多媒体技术绘制成统计图表,在课堂教学中辅助问题进行展示教学,以促进学生历史学习并提高学生学习历史的兴趣提高学生参与历史课堂的积极性,从而达到历史教学的有效性,在一定程度上提升历史课堂在社会发展新阶段的潜在价值。全文分为五大部分,在绪论中,介绍本文研究选题背景及意义,历史统计图表在中学经济史教学中运用的理论依据,概述了国内外研究现状,介绍了本文的研究思路以及研究方法；第一章明确了历史统计图表的定义和分类以及其功能价值,从历史统计图表的形式、直观性、条理性三个方面分析了它的功能,可以有效激发学生学习兴趣,有效传递历史信息,培养学生分析问题解决问题的能力；第二章就是通过历史学角度、心理学角度和教育学角度具体阐述历史统计图表在中学经济史教学中运用的理论依据,分析了历史统计图表在中学经济史的有效教学中大有可为；第三章就是以三则具体案例来展现历史统计图表在中学经济史教学中的实践,具体直观的体验了历史统计图表在中学经济史有效教学的强大作用；第四章就是反思历史统计图表在中学经济史教学运用过程中应该注意的问题,从注意课标的要求、历史数据的准确性、注重与其他教学方法结合、教师和学生配合、注重运用现代教育技术、运用多媒体技术五个方面谈历史统计图表在中学经济史教学中应该注意的问题。