信息技术的飞速发展及智能终端设备的广泛使用,加速了人们的生活节奏,也变革了人们的学习方式。目前,常规的课堂教学已不能满足教育信息化的要求,电子书包已经成为教育信息化的一大着力点。本研究以发展的视角进行调查,了解N市初中学校电子书包应用者自身对电子书包应用状况的评价,探求影响电子书包应用者态度的影响因素,引导应用者更好地应用电子书包以促进信息技术与教学深度融合。本研究主要通过对电子书包理论知识和当前国内外的研究现状作深入的分析与研究,结合问卷和访谈了解N市电子书包教学应用的现状,探究如何使电子书包促进信息技术与教学深度融合。在研究过程中,利用文献研究法,收集分析电子书包教学应用有关的期刊、会议论文、书籍等文献资料,对国内外电子书包的应用现状进行论述。借鉴参考文献中采取的电子书包研究现状的研究思路,为笔者的研究提供思路与依据,有效地避免研究方向的错误。其次,通过调查法对N市初中阶段电子书包应用学校的师生进行问卷调查和访谈,利用问卷内容收集有效数据,再结合教师访谈进行补充。问卷主要包括该地区电子书包使用的基本情况和师生使用电子书包的态度,教师问卷主要从感知有用性、感知过载、感知愉悦性及满意度四个维度分析该地区教师应用电子书包的情况,学生问卷主要从感知有用性、感知过载、感知愉悦性、感知困难四个维度分析该地区学生应用电子书包的情况,再利用SPSS 22.0对数据统计,获取有效的分析数据,对影响师生对电子书包教学应用态度的因素进行分析,总结出N市初中阶段电子书包应用所面临的问题。最后,根据对调查结果的分析,针对N市的电子书包使用群体,从学校层面、教师层面、学生层面提出有效可行的对策及建议,为该市推进电子书包教学应用的深入发展提供借鉴和参考。