汉字教学是对外汉语教学的重要环节,学习者掌握汉字的程度直接关系到汉语水平的高低。但相对口语、听力等教学来说,汉字教学却是对外汉语的薄弱之处。近年来,随着对外汉语教学及汉字本体研究的深入发展,应有效地改善与加强对外汉字教学已经成为共识,对汉字部件以及部件教学法的研究也逐渐进入了广大研究者及对外汉语教师的视野。部件是汉字结构的重要单位,是研究和教授汉字的主要着眼点。但由于文字学知识所限,大部分的对外汉语教师在利用汉字部件进行教学时,只注意教授常见的作为偏旁使用的成字部件,而对于不成字的或作为独体字中的一个组成部分存在的部件却很少涉及。本文试图以非成字部件教学为对象进行实践性的研究,以《拾级汉语》第四册生词表中留学生较难掌握的包含非成字部件的汉字为教学内容,在教学实践中充分揭示非成字部件的表意表音信息,使留学生更好地理解所学汉字的各部件与汉字的形音义之问的关系,提高其学习的兴趣,降低汉字识记的难度。本论文总共分为四章。第一章为绪论,介绍非成字部件教学的缘起、目的与意义,并对汉字部件及汉字教学方面的研究现状作综合性概括性的介绍。第二章主要介绍非成字部件汉字教学的相关理论,包括汉字的性质与特点、汉字的构型理据与分类以及认知心理学理论等。第三章为论文主体,详细介绍笔者所做的关于非成字部件教学的实践性研究。包括课前准备工作、详尽教学方案,以及教学反馈结果的分析；第四章总结全文。