写作在高中语文教学中有着十分重要的地位。近年来,微写作以其鲜明的特点引起了学生们的关注和欢迎,也给高中语文的作文教学注入了新的内容,提出了新的要求。由于微写作是一个新兴的事物,高中语文教师在微写作教学的过程中还存在诸多的问题亟待解决,因此,论文通过对广州大学附属东江中学高中语文微写作教学的现状研究,从制定微写作教学目标、构建系统化的微写作教学模式、实施多样化的微写作教学方式、促进应用型微写作教学的有效性和实施多样化的微写作评价几个方面对微写作教学提出建议,以期高中语文微写作的教学实践提供一定的参考以及借鉴。论文主要使用问卷调查法以及理论分析等研究方法展开研究。首先简要介绍了研究背景、研究目的及意义、文献综述以及研究内容和方法,紧接着分析了微写作教学概述以及微写作教学的理论基础。然后结合对高中微写作教学现状的问卷调查进行分析研究,并在此基础上,探讨高中语文微写作教学中存在的主要问题。最后根据微写作教学存在的问题提出了相应的高中语文微写作教学对策。