高考是社会上公众关注度极高的一个话题。从高考的功能入手来研究高考的改革和发展，是一个比较好的视角。不管是西方，还是中国，考试功能的研究都成为高考研究中的一个重要问题；而且高考主要还是教育考试，因而本文主要选取了高考的教育功能来谈论高考改革。本论文从高考教育功能演变的角度对1978年以来高考的改革政策进行文本梳理，获得对教育功能演变的清晰认识。文章共分五部分。第一部分为导言，主要阐述了研究的背景、意义，相关的文献研究，研究的目的和研究方法。第二部分对高考功能的概念进行了分析，同时指出将高考功能划分为教育功能和社会功能的理论依据，最后概括出高考教育功能的主要表现。第三部分回顾了1978年以来高考改革和发展，划分出高考改革的历史阶段并分析其特点。第四部分从高考的选择功能、指挥棒功能和教育评价功能三个方面分析了1978年以来我国高考教育功能的演变，理顺出高考教育功能的历史发展脉络，并适当地分析演变的原因。第五部分是启示和建议。在高考教育功能演变的分析中，我们得到一些启示，并简要地提出了几点建议。