人类进入21世纪,经济全球化进程日益加快,世界范围内各种思想文化相互激荡,政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下,如何保持和发扬中华民族文化的传统,激发学生的爱国主义情感,就成为历史教育不能回避的问题。乡土史教育能帮助学生塑造健全的人格,培养正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义情操。苏霍姆林斯基说过:“学生是从直接表达爱家庭、爱学校、爱故乡的感情,逐渐过渡到认识更加深刻的社会关系,从理性上认识祖国的概念”。教学实践表明,学生往往对教材中有关自己家乡的人和事怀有浓厚的兴趣,对他们而言,这些人、事和他们生长、生活的环境密切相关或发生在同一片特定的土地上,因而备感亲切。我们的祖国历史悠久,文化辉煌,几乎每一个地区都有政治、经济、科学、文化方面的杰出人士涌现,都保留有先民的遗迹,流传着历史掌故。充分利用这些乡土史资料既能激发学生爱家乡、爱祖国的情感,又可以加强学生对所学历史知识的认识,并培养学生的研究、创造和实践能力,从而多方位提高学生的人文素养。包头北负阴山之险,南掬黄河之利,通京津、扼西北,历史悠久,人文荟萃,山河逶迤,景观独具!长期的中学教学实践中发现:如果把包头地方历史与历史课堂教学有机结合、紧密联系,必然能够促进中学生历史知识的学习和能力的不断提高!遂萌生将包头地方历史与中学历史课程结合、渗透的想法,故有此文!本文试图从理论和实践两个方面阐述高中历史教学与包头地方历史的的有机结合。本文分析中学生学习地方史的必要性、可能性以及理论依据,结合自己长期的高中教学实践,以先进的教育思想和理论为指导,确定高中历史教学中适当渗透地方史应遵循的基本原则,实现教学目标应采取方法和实施途径。重点探究如何在高中历史教学中渗透包头地方史,做到既不冲淡教学主题,又能激发学生的兴趣,培养学生的爱国主义情操,且符合高中学生心理特点和接受能力。力求在教学实践中推广应用,为中学历史教学改革作出一定贡献!