德育空间是德育体系的一部分,不断地丰富德育空间资源,有利于促进道德教育的发展。网络社群空间是以个体化为中心、以满足个体需求和兴趣点为出发点在网络空间聚合,通过图片、文字、视频、表情包、超链接等符号化方式发生互动交往,连接成相互关系的空间场域,是一个群体的心理、情感、价值互动场域,隐藏着伦理特质。基于此,本文通过探析网络社群空间的伦理特征,分析网络社群空间的德育价值,探讨网络社群空间的德育功能,以此,拟将网络社群空间作为一种新的德育空间资源。本文内容总共分为五部分。第一章为绪论,综述前人的相关研究,提出研究问题和解读研究意义。第二章主要论述网络社群空间的本质和特点。首先,分析网络和网络空间的缘起与释义,在此基础上,探究网络社群与网络社群空间的本质。其次,剖析网络社群空间的特点以及其体现的德育价值。第三章论述了网络社群空间的伦理特征,基于伦理学的视度,从道德认知、道德情感、道德认同、道德实践等四个方面来论证网络社群空间是道德知识传播、道德情感交流、道德价值认同以及道德实践的空间。第四章论述网络社群空间的德育价值,从网络社群空间特有的性质出发分析网络社群空间的德育价值:能够构建社群成员合理的道德关系、统一社群成员道德观念以及有引导社群成员做出有道德的行为。第五章试图开发和利用网络社群空间的德育功能。首先,运用网络空间直观网络社群空间道德状况,其次,在网络社群空间通过培养具有道德感召能力和道德权威力量的意见领袖,行使德育话语权。再次,运用网络社群空间协调社群道德关系。最后,完善网络社群空间的德育评价机制。通过探析网络社群空间的德育价值与运用,有利于进一步丰富德育空间资源,回应社会道德发展要求,对网络道德教育建设具有现实意义。