苏木乙酸乙酯提取物对大鼠心脏移植急性排斥模型血清TNF--α的影响

来源 :黑龙江中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong422
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察在大鼠的同种异位心脏移植术后急性排斥反应中苏木乙酸乙酯提取物对外周血TNF-α的水平及病理形态学改变的影响。为进一步研究苏木活性成分的免疫抑制作用提供客观依据。  方法:心脏移植模型的建立采用改良的Ono术式。以Wistar大鼠为供体,SD大鼠为受体,建立同种异位心脏移植大鼠模型,并将受体随机分为环孢素A(CsA)组、苏木乙酸乙酯加半量CsA组、苏木乙酸乙酯组及模型对照组,每组各8只。CsA组,按35mg/(kg·d)环孢素A溶于橄榄油灌胃。苏木乙酸乙酯加半量CsA组,按苏木乙酸乙酯提取物736mg/(kg·d)加环孢素A17.5mg/(kg·d)溶于橄榄油灌胃。苏木乙酸乙酯组按苏木乙酸乙酯提取物736mg/(kg·d)溶于橄榄油灌胃。模型对照组按体重计算等容量橄榄油灌胃。应用ELISA法检测外周血TNF-α的水平及常规光镜下观察病理形态学变化。  结果:与模型对照组相比,苏木乙酸乙酯加半量CsA组和CsA组的TNF-α水平均明显降低,差异有统计学意义(P<0.01),苏木乙酸乙酯组TNF-α水平明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);与模型对照组相比,苏木乙酸乙酯组、苏木乙酸乙酯加半量CsA组和CsA组移植心肌病理损伤均有所改善,且三组相比病理损伤程度按上述顺序依次减轻。  结论:苏木乙酸乙酯提取物可降低心脏移植急性排斥反应模型大鼠血清TNF-α的水平。苏木乙酸乙酯提取物可减轻移植心肌的病理组织学损害。
其他文献
摘要:随着教学改革的不断深入,教育对人才的发展提出了更高的要求。突出初中音乐教学的审美教育是我国教育教改的要求,是素质教育的需要,是贯彻党的教育方针,培养学生全面发展的需要。因此,我们应高度重视音乐课审美教学的开展。  关键词:初中音乐 实施 审美教育  音乐课一直是初中的必修科目之一,而且被看作我国德、智、体、美和综合技术教育的重要组成部分。新课程明确指出我们音乐教育的理想目标是:确立以审美为核
摘要:学生进入初中阶段的英语学习后都有一个切身体会,那就是英语单词数量增加得非常快。大部分学生对记忆单词都存在一些问题,甚至对一些同学来说,单词的记忆成为他们学习英语的一个瓶颈,影响他们学习英语的信心,因此,研究出有效的初中英语单词记忆方法,是突破学生英语学习瓶颈的一个重要途径。  关键词:初中英语 单词记忆 方法 初探  词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的
期刊
摘要:课堂是开展历史教学工作最主要的场所,因此,提高历史课堂教学效率,构建一个高效的历史课堂是提高历史教学整体质量的关键所在。在本文中,笔者结合了自己在历史课堂教学中的一些体会,简单对如何构建高效的历史课堂进行了一些探讨,希望能够为历史教学工作更加高效科学的开展提供一些参考意见。  关键词:历史教学 高效课堂 素质教育  《初中历史新课程标准》指出:初中历史是义务教育阶段的必修课,通过历史课程的学
教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。因此,我们既要重视知识的教育,也应该重视人文素质的教育。语文是一门人文学科,语文教师更需要注重语文教学中的人文性教育。人文性和工具性乃语文教学的基本特征。现在,高中语文教育围绕高考这根指挥棒,“应试教育作的扎扎实实”。这已经和素质教育要求走的太远,回顾这几年的高中语文教学,人文教育已成为缺憾。  那么要不要在语文教学中进行人文教育?回答是肯定的,而且
期刊
【摘要】词语教学在语文教学中占有重要的地位,可以说离开了词语就没有语言可一言。词语教学是语文教学中一项既通常又细致复杂的工作,是语文教学的重要内容之一,词语教学的效果直接影响到学生对祖国语言文字的正确理解和运用。然而在实践中词语教学却存在一些问题,本文将在分析词语教学存在的问题的基础上提出一些解决策略以供参考借鉴。  【关键词】小学语文 词语教学 教师 学生  语文是人类创造的一种文化,但这
摘要:初中生物教学的实效性是指教师在遵循教学活动的客观规律下,采取贴近学生生物学习实际的教学方法,在有限的课堂教学时间内,取得尽可能多的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教师在最少的时间内完成教学要求,发挥最大的效率,使学生获得最大限度的成果。本文初探初中生物有效教学的一些策略。  关键词:初中生物 有效 策略  生物学本身就是一门实验性科学,大量的实验、观察、操作、思考、探
【摘要】伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个领域,互联网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。国家开设信息技术技术这门课,就是为了能让学生紧跟时代的潮流,在这个信息化的时代更快、更好地掌握知识。所以,我们要利用好现代化的资源,不断探索有效的教学方法,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,培养出具有创新意识、创新能力的适应信息社会的新时代的接班人。  【关键词】学习兴趣;及时巩固;学以
法理学习是很简单的,然而,要把理论的法律知识上升到一种自觉的维权意识,并把维权意识落实到个体行为上是很难的。执教者要在枯燥的思品教学中引领学生学会运用法律武器捍卫自己的合法权益,更难了。  为了提升中学生的维权意识,确保学生能在生活中用法律武器捍卫自己的权利。  首先、在讲授法理之前,引导学生通过网上查询、收集、整理、归纳法理,掌握第一手材料,达到感性认识,上升到理性认识。  比如:我在讲授陕教版
期刊
摘要:传统的教学往往比较呆板,笔者在教学实践中用优美的泛读、精彩的课前展示、富含哲理又风趣幽默的插曲、古典名著的推介、抑扬顿挫的音调变化使语文课堂激情飞扬。受到学生的欢迎,收到良好的效果。  关键词: 中学语文 教法 激情  唐代著名诗人白居易在《与元九书》中说“感人心者,莫先乎情。” [1]虽然香山居士说的是文章靠感情去打动人,但是,对语文课堂教学来说,也莫不如此。  做语文教师的我们都希望自己