【摘要】伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个领域，互联网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。国家开设信息技术技术这门课，就是为了能让学生紧跟时代的潮流，在这个信息化的时代更快、更好地掌握知识。所以，我们要利用好现代化的资源，不断探索有效的教学方法，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，培养出具有创新意识、创新能力的适应信息社会的新时代的接班人。
　　【关键词】学习兴趣；及时巩固；学以致用；结合生活
　　引言
　　伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个领域，互联网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。21 世纪将是一个信息化的社会，迅速地获取信息，并进行加工和处理，将是我们应该具备的，终生受益的基础能力之一。国家开设信息技术技术这门课，就是为了能让学生紧跟时代的潮流，在这个信息化的时代更快、更好地掌握知识。开展信息技术教育活动，培养学生的信息素养，是信息技术课程的重要组成部分。
　　一、认真调查、了解学生信息技术实际水平
　　初中的学生对信息技术的水平，知识，能力是参差不齐，地区、城乡差异是巨大的。在东部沿海较发达的地区，学生们很早就开设了相关的课程，而在中西部地区，则开设的时间较晚。另外，在城区就读小学的学生很早就具有一定的信息技术知识，部分家中有电脑的学生的水平更好，但在乡村来的学生的信息技术较为有限，有些学生甚至连计算机都未接触过，所以，在实际教学工作中，既要考虑到学生的水平差异，又要顾及整体水平的提高。
　　二、提高学习兴趣，调动积极性
　　初中的学生处于一个由生理、心理显著变化的阶段，智力发展有很大进步，但由于学习模式的变化，从小学的老师手把手教学，到逐步的自主思考，自主动手，这个时期的学生慢慢觉得学习有点压力。压力的产生，导致两种情况的出现，一是加倍努力学习的，另外就是没心求学的。因此，在教学过程中，提高学习兴趣是重要环节。由于现社会，对于上网、QQ、网络游戏等是年轻人最感兴趣的话题，所以大部分学生对信息技术科学习存在一定向往。在实际教学中，在注意理解教材意图的基础上，根据教学目标和学生的实际情况，对教材内容进行选择、组合、再造，活用教材，使实际生活与教材内容的相结合，让教学内容贴近学生的生活，使学生感受到信息技术知识就在身边，生活中处处有信息技术。通过一些现代技术手段，如动画等，提高学生的学习兴趣，例如，在讲解“人与信息世界”时，利用现时网络上流行的趣味教学视频，让学生从娱乐之中，理解教学内容。结合初中学生好奇的特
　　点，让学生本身加入到信息技术元素中，例如，在讲解“网上查找信息”时，以利用搜索引擎搜索学生自己的姓名，提高学生的学习兴趣; 同时通过旅游地方介绍搜索让学生了解到搜索引擎在生活上的应用。使学生体会到信息技术知识给自己带来的乐趣与方便，提高了学习兴趣，更为积极自动地学习。
　　三、及时巩固课堂知识
　　信息技术是一门操作性很强的课程，所以，在上需要操作多的课中，通过精心的导入，让学生了解本堂课所要掌握的内容，让学生多操作，去发现掌握新知识，然后老师可以有针对性地解答学生问题，让学生明确本堂课的学习内容，然后教授学生操作的方法和技巧，最后巩固练习，让学生对知识的了解更透彻。
　　四、提高自身业务水平
　　信息技术教材帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展的创造性人才打基础。所以信息技术课的内容涉及到的知识面很广，这就需要信息技术教师具备相当精湛的业务水平。“给学生一杯水，教师本身至少要有一桶水。”鉴于信息技术的日新月异，信息技术教师要不断提高自己的业务水平，与时俱进。
　　五、培养学生自主学习的能力和创新的意识
　　教师要引导学生主动思考和尝试将信息技术应用到生活实际中，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。例如以科技创新为主题，让学生自主选择一个自己喜欢的某一方面制作一份电子报刊，同时把上届学生做好的作品展示给他们看，让他们有个目标，并在此基础上可以进行创新。当然在这个制作的过程中他们会遇到各种问题，这时我并不是急于帮他们解决，而是首先让他们上网查找帮助，或者让学生之间互相帮助，如果还不能解决，最后才由我给他们讲解，这样通过问题来引发他们自主学习，积极创新，学生的学习兴趣也得到了极大的提高。
　　六、认真观察学生及时反馈
　　教师要对学生进行认真观察，及时获得反馈信息，发现问题及时解决。并对表现出色的学生给予表扬，对进步快的学生给予认可。例如上操作课时，我会一边讲解、演示，一边让学生跟着操作，最后再让学生把本节课所讲的内容从头操作一遍。这时候如果碰到不懂的学生太多，我会安排几名接受能力较强完成较好的学生，让他们帮老师分组去辅导这些学生，从而达到一种互助关系，同时也让每个学生操作统一，不让一个学生掉队，让每一个学生每节课都有“成就感”。课后跟学生多沟通，分析教学情况，及时查找出现问题的原因并及时弥补。同时注意及时总结经验，写好教学反思，提高教育教学水平。
　　七、鼓励创新，学以致用
　　鼓励学生运用计算机去写作文,画画,记日记,通过互联网查找自己所需信息,给同学发送电子邮件,寄贺卡,把所学知识用于日常生活中。例如：用WORD 中的表格设计本班的课程表，用Excel 统计本班期末考试成绩等等。上学期我校某班学生自发组织利用电子表格录入同学成绩，计算出了本班学生各课平均数，按照每位同学的总成绩排出了名次。这样一来,学生就把学习的知识运用到了现实,感受到了计算机的便捷,更加熟悉了所学知识,加深了对这些知识的印象,调动了学生的学习积极性,激发了学生的创造性思维,为更好地掌握计算机知识打下基础,培养了学生的“学以致用”的意识。
　　结语
　　总之，提高信息技术教学质量是长期而艰巨的工作，需要我们教师共同努力，不断创新教学方法，以提高信息技术教学质量。在信息技术课程的教学中，要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。使学生处于一个积极活跃的状态，引导学生主动参与，调动他们的积极性，这样才能真正提高信息技术的教学质量。