在文献综述和教师、学生访谈的基础之上,本研究采用了美国军医大学提供的生活创伤维度筛选量表,并结合国内相关量表,测查了上海市10 所中学的1690 名中学生,他们在日常生活中所遭受的心理应激事件以及应激后所产生的应激反应和面对应激事件所采用的应对策略之间的关系进行探讨。研究结果表明:(1)青少年学生面临的主要应激源是家庭因素、学习因素和人际关系因素,其中学习因素对中学生造成的影响是最大的。(2)由应激事件产生的应激反应症状主要是抑郁、强迫症状、人际关系敏感、躯体化以及焦虑。(3)对青少年学生的应激反应有主要影响的中介变量是主观支持、解决问题和求助。(4)应激生活事件、社会支持、应对方式对青少年学生心理健康具有明显的交互作用。(5)心理干预和心理咨询对青少年学生产生的应激反应有重要的缓解和消除作用,对他们所采取的应对策略有明显的优化和促进作用。