21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，无形中促使学校教育向网络化、虚拟化、国际化和个性化方向发展。这对传统的教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种日新月异的数字化生存环境，中小学网络教育如何教与学，如何更加便利地满足学习者的要求，是关系到新世纪创新人才的培养，关系到网络教育能否跟随信息时代的发展步伐，能否与世界发达国家的教育相接轨的重要课题。　　在我国，中小学网络教育的发展主要以基础教育网校的形式实现的。从1996年，我国第一所基础教育网校成立，到现在，我国的基础教育网校已经走过了15个年头。在这十多个年头中，基础教育网校是怎样发展起来的，在发展过程中遇到了哪些问题，以及目前基础教育网校的应用状况如何，都是教育信息化时代，关注的重要问题。　　本文通过查阅大量的网络教育发展文献，调查访问众多基础教育网校网站，并对网校领域相关人士的访谈，来研究我国基础教育网校的发展及应用现状。论文首先界定了基础教育网校的概念，并且分析其特点和类型。接着论述了基础教育网校发展经历的阶段，分析了现阶段网校发展的规模和市场发展前景。然后，从办学模式、机构建设、服务板块和内容、传播模式、盈利推广模式五个方面，调查分析了目前基础教育网校的应用状况，并且以北京四中网校作为案例进行了进一步的分析。再然后，对我国基础教育网校发展及应用中存在的问题进行了分析。最后，以花朵网作为案例，分析了我国基础教育网校的创新模式的发展方向。