数学审美能力相关论文
为了了解高中生的数学审美能力,抽取宁波地区的200名学生作为调查对象,分析了高中生当前的学习情况与学习目的,以及高中生目前数学......
数学教育不仅给人以知识和智慧,而且给人以美的熏陶。对称与和谐,简单与明快、奇异与突变、雅致与统一,已被作为数学美的基本内容......
在数学教学中有效培养学生的审美能力的方法有：通过挖掘数学教材中形象、直观、巧妙的素材，创造优美的情境来培养学生感受和鉴赏数学......
教学过程具有复杂性、系统性、长期性和创造性等特征,这就决定了教师必须具备一个优美的能力结构.对数学教师来讲,其能力结构,可从......
从学生数学审美能力、直觉思维能力、联想思维能力、发散思维能力以及元认知能力的培养等方面探讨了数学教学中培养学生创造能力的......
从学生学习数学审美感知力,数学审美的想象力,数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。......
一、数学美的认识张奠宙教授认为数学的核心素养有"真、善、美"三个维度:理解理性数学文明的文化价值,体会数学真理的严谨性、精确......
从三个方面探讨数学教学中的审美教育,使学生从感受、体验、理解数学美开始,经过解决数学问题和编写数学试题等方面,不断提高学生......
本文根据民族预科生的特点,提出对数学成绩差的学生要进行"扶贫"教学,并从四个方面进行教学:(1)要采用特殊的教学方法;(2)要加强基......
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从发展学生数学思维能力，增进应用数学意识，提高数学审美能力、优化学生个性品质等方面论述了高等数学教育在培养学生能力、提高人才......
<正> 数学美自古以来就吸引着人们的注意力,数学美比比皆是.古代的普洛克拉斯曾断言:“哪里有数,哪里就有美.”数学美不同于自然美......
<正>所谓数学审美能力是指学生感受数学美、鉴赏数学美、创造数学美的能力。由于数学是一门抽象的学科,虽然我们的教师在重视数学......
<正>一、问题的提出学校教育在教书育人的同时,不能忽视作为培养学生正确的审美观及提高学生鉴赏美、创造美的能力的审美教育.忽视......
初中数学的教育目的,就是要全面提高初中学生的数学素养,而初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容。《义务教育初......
培养学生的抽象概括能力抽象性和严密性是初中数学的特点之一，也是发展思维能力的重要因素。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力不......
