史学概论作为高校历史专业学生必修的一门基础课，发挥着引导学生入门和培养学生治史能力的作用，历来受到广大师生的重视。因而，史学概论的研究对象、任务、学科定位、内容、体系等相关问题也成为史学界探究的重点之一，尤其是在20世纪80年代。在20世纪80年代不仅出版了多种史学概论类的著作（教材），而且学者们发表了大量论文对史学概论相关问题进行了争鸣，史学概论成为盛行一时的史学热点。鉴于此，本文拟以史学概论体系问题为核心，对这场20世纪80年代的史学概论相关问题的争鸣及其后续影响进行系统和全面的梳理，并对其进行反思，以利于我们以后更好的建设史学概论这门课程。概言之，本文的主体部分如下：第一部分：《第一章20世纪80年代史学概论体系相关问题出现的背景》，主要从历史学自身学科建设的需要和中共十一届三中全会召开——理论上拨乱反正的需要两个方面考察了20世纪80年代史学概论体系相关问题产生的学术背景和社会背景。第二部分：《第二章20世纪80年代史学概论体系概述》、《第三章20世纪80年代史学概论体系的比较研究》和《第四章20世纪80年代史学概论类著作中唯物史观的运用及差异》，主要以20世纪80年代出现的几部有代表性的史学概论类著作（教材）为分析文本，在重点解读其所建构的史学概论体系的基础上，对它们进行比较分析和专题分析。第三部分：《第五章20世纪80年代关于史学概论体系问题的争论》，主要梳理了学者们在20世纪80年代以论文形式对史学概论体系相关问题进行争论的盛况，并做了简要评价。