高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。高校学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分。高校学生党建工作对于扩大党在大学生群体中的群众基础及影响力、示范性,对于在学业精英分子中造就更多思想过硬的、素质全面的社会主义事业的建设者和领导者,对于加强党的建设、保持党的先进性、提高党的凝聚力和战斗力,具有十分重要的战略意义。当前我们正处在社会转型、经济转轨、多元文化交融碰撞的环境中,大学生包括学生党员思想的独立性、选择性、多变性、差异性特征明显增强,这就对高校学生党建提出了新问题、新挑战、新要求。在这一趋势下,许多高校引进了目标管理来指导学生党员教育管理实践。目标管理作为一种以工作和人为中心的综合管理方法,它的实施可以最大限度地发挥管理效能。但是,对高校学生党员目标管理的规律和原则认识不够深入,将导致高校学生党员的目标管理教育实践产生许多问题。所以,深刻认识高校学生党员目标管理教育工作的规律和原则,是摆在高校党组织和党务工作者面前的一项重要课题。本文首先揭示了高校学生党员目标管理教育体系提出和研究的重要性和必要性,对高校学生党员教育管理现状及成因进行了分析。然后从管理学的角度入手,对高校学生党员教育目标管理的理论基础进行分析,并归纳提出了高校学生党员目标管理的核心概念,为高校党建目标管理的实践提供理论参考。本文的核心内容在于按照理论体系的探究规律和轨迹,尝试系统的提出实施高校学生党员目标管理教育体系的主要依据和基本原则、构成要素、基本内容和层次结构,并就目标管理指标体系和考核进行了深入研究,以构建一个相对完整而又切合实际、具有可操作性的高校党建目标管理教育体系。本文的研究有以下特点:首先在研究方法上,采用了理论研究与实证调查相结合的方法,具有一定的可靠性;其次在研究角度上,选取高校学生党员目标管理教育研究的薄弱环节,即目标管理的层次结构等进行深入探讨,具有一定的创新性:最后在研究内容上,在高校学生党员目标管理领域对目标管理的依据、原则、构成要素以及指标体系和考核等做出尝试性探究,具有一定的原创性。