我国民办高校自2003年9月1日《民办教育促进法》正式实施以来,取得了长足的进步,呈现出蓬勃发展的态势。与此同时,民办高校也面临许多困境,形成制约发展的瓶颈,除了国家政策、社会环境等外部原因,其自身的师资力量不够、教育质量不高是重要的内因。　　 本研究以湖南省内具有代表性的几所民办高校为主要研究对象,对民办高校师资队伍的现状进行了深入调查,总结存在的问题,分析造成这些问题的原因,并针对这些问题提出了民办高校师资队伍发展的策略。　　 就现阶段而言,民办高校教师队伍凸显出的主要问题体现在年龄结构、学历结构、职称结构等方面尚欠合理,“双师”型教师偏少,教师流失情况比较突出;教师中存在“打工”心理、游离心理、慵惰心理等负面心理;教师的知识结构和能力水平亟待加强等。　　 民办高校教师队伍中之所以存在上述问题,从教师自身看,主要是因为缺乏责任心与进取心、缺乏认同感与归宿感;从学校方面看,根本原因在于利益关系扭曲、人文关怀不到位、内部管理较混乱、工资薪酬制度虚化、培养机制缺失等;此外,政府、社会亦有一定责任,主要表现在:地位认同滞后、行政监督乏力、相关利益缺位等。　　 要解决民办高校教师队伍建设中出现的问题,必须从政府、学校和教师三方面入手,政府要做好宏观引导工作;民办高校要发挥在师资建设方面的主体性作用,做好人才的引进、培养和激励工作,注重人性化管理。教师自身也应摆正心态,树立正确观念,不断提高自身素质。