随着E时代(信息时代)的到来,读屏时代已经取代了传统意义上的读书时代、读图时代,网络写作也逐渐成为人们日常生活中不可或缺的写作方式,虽然还没有完全代替也不可能代替传统的纸笔写作,但是网络写作已经成为人们现在比较普遍的写作方式,与传统的纸笔写作相比,网络写作凭借其语言的新颖性和简易性等特点很快流行起来。信息时代,网络传播速度异常迅速,网络写作的流行更是势不可挡。当今的中小学生,随着计算机知识的普及以及多媒体知识的增加,通过网络获取的信息非常充裕富足,外加对于个性的追求与表达,对网络写作的钟爱尤为凸显。网络写作的主要表现形式为：比较正式的有互联网络新闻写作,申明写作等,相对以上比较正式的网络写作以外,聊天软件的附加功能空间写作(如MSN空间、qq空间、skype空间等个人主页写作)、各种各样的博客以及论坛也都是很好的网络写作园地,手机网络也更是不可忽略,尤其手机短信、手机qq等一系列以手机为载体的媒介引发的“随时”写作潮流,更是在现代生活中起着不可估摸的作用。随着蔡智恒的《第一次的亲密接触》被各个网站转载,“榕树下”蕴藏了数以亿计的网络写作作品,再加上如安妮宝贝一类的借由互联网络而红极一时的网络作家的出炉,“网络作文”随之风行,网络文学也飞速发展起来,网络写作更是巩固了其不可取代的地位。网络写作队伍之大,作品之多,内容之独特,吸引了无数读者。再加上Email、BBS、网上聊天、手机短信等网络写作种类层出不穷,以及其匿名性,开放性、非功利性等特点逐渐流行,有些甚至成为了人们私人写作的代表,尤其是青少年更是趋之若鹜。学校语文课上的课堂写作,特别是对于那些已经给定了命题与半命题的限制性作文,却让学生头疼不己,遇到这样的限定性写作学生简直无所适从,根本就不知从何处开始,怎能发挥出真实的写作水平,怎能写出漂亮的文章,怎能文思泉涌、妙笔生花呢?可学生在自己的“自留地”——虚拟网络世界里却能写出极其美妙的文字。从实际情况笔者了解到,不管是学生自己参与网络写作的实践还是学生通过网络接触到其他的网络写作的作品,我们都不得不承认,基于互联网的网络写作对学生写作水平和能力都有一定影响,但是是否对学生的课堂写作有影响?又是如何影响的?鉴于诸如此类的问题,笔者以“‘E时代’背景下网络写作对学生课堂写作的影响研究”为研究论题,通过实证调查研究法、个案研究法等多种研究方法进行研究,希望能找到网络写作对课堂写作影响的因子,并使二者融合并能达到利用的最优化,以促进学生写作能力的真正的提高,最终达到提高学生语文综合素养的目的。