人文精神缺失问题是现代社会的一个重要问题,也是当前教育中的根本性问题之一。由于没有认识到人文精神之于教育的根本性意义,目前的相关研究多从重视人文教育,呼吁加强人文学科的角度为切入点。鉴于此,本研究试图从教育本身的角度考察人文精神。 要从教育本身的角度考察人文精神,首先要考察人文精神的概念及历史流变,其次要考察教育中人文精神的发展与流变,以明确人文精神与教育之间的渊源关系。在此基础上考察当前教育中人文缺失的种种表现并对其进行分析,以找出当前教育中人文缺失的深层次原因。通过考察,我们可以发现当前教育中人文缺失的深层次原因可以归纳为政治、经济、文化三个方面。由于这三个方面又具体表现为理念和制度的问题,因此要解决教育精神缺失问题就要从理念和制度的角度着手。 为了保证研究的准确性,本研究在考察人文精神及教育中人文精神的历史流变中主要运用了历史文献法,在充分占有资料的基础上,进行理论分析,以理清教育与人文精神的关系。为了保证研究的有效性,在考察教师人文精神缺失问题时,创造性地运用了分析经典文学作品中的典型人物的方法。