本文拟从柏拉图所处的时代背景出发，主要以《理想国》中的教育与国家的关系为研究视角，重点阐述了柏拉图为构建其理想的国家，以培养掌握理念论的统治者为最终目的，以发展理性建立国家体制的伦理基础为要求，以促进国家与个人和谐全面发展为核心，以选拨式的教育过程来构造理想的社会结构，以男女平等教育来实现国家整体利益，以美德教育实现以德治国的构想。柏拉图为实现其理想，设计了完整的教育体系。　　 本文第一部分介绍柏拉图所处的时代、思想来源及其国家观。柏拉图正处在希腊世界的奴隶制度及其意识形态由盛趋衰和剧烈的变革过程中，他的庞大的思想体系有广泛而深远的思想来源，其中苏格拉底对柏拉图的影响尤为深远。柏拉图指出，在构造理想国家之前，应先考察一下国家的来由，他最先谈到的是有关国家的起源与实质问题，然后介绍理想国家的政治体制“贤人政制”。　　 第二部分教育与国家，这是文章的主体部分，从教育目的、教育内容、教育进程、理性教育、男女平等教育、美德教育几个方面着手，具体阐述教育是怎样为理想的国家而服务的。　　 第三部分从整体上对柏拉图的教育思想进行解析，主要是探析“高贵谎言”背后的“教育真相”。