山西省作为形意拳的发源地的武术大省,在历年来的全国性武术赛事之中占据着举足轻重的位置。竞技体育后备人才的培养工作是竞技体育可持续发展的基石,山西省竞技武术套路能否长盛不衰、可持续发展、立林于全国武术竞赛的一席之地,后备人才的培养工作是重要的一环。基于此,本研究以“山西省竞技武术套路后备人才的培养研究”为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、案例分析法,对山西省竞技武术套路培养工作中涵盖的管理层面、教练层面、运动员层面、辅助层面四个方面进行调查研究。持着具体问题具体分析的原则,得出如下结论:(1)山西省竞技武术套路后备运动员队伍整体呈下降趋势,生源出现“萎缩”现象。(2)山西省竞技武术套路成绩出现下滑,分析原因有以下几点:省内竞技武术套路后备人才的缺少,导致运动员选材和训练范围缩小,难以选拔优秀后备人才进行培养;从各地市选拔的武术人才并不是很理想,竞技水平较差;大部分运动员以升学需要作为参与动机,缺乏自主的训练和学习动机;专业的训练场地及辅助训练器材配置不完善以及运动员可能出现的运动损伤,增加了教练员的训练顾虑。(3)山西省11个地级市的竞技武术发展程度不均匀。二三线运动员向一线运动员转换率偏低。(4)省内武术运动队、各类体育学校的文化课师资力量较弱,输送的运动员学历层次不够理想;后备人才保障体系不健全、学训矛盾有待解决。(5)山西省竞技武术教练员学历偏低、中级职称偏多、教练员年轻化。(6)裁判员队伍需要加强管理,赛前统一进行培训,全面提高我省教练员、裁判员的综合素质。(7)山西省竞技武术套路的大众化和社会化宣传力度较小,社会大众对武术文化意义概念模糊,教练员作为传播媒介在社会的作用力和影响力有待提升;山西省武术传承人、武术文化、地域拳种的保护工作只限制于“保护”,没有做到“传承”。并作出如下建议:(1)山西省武术运动员的规模扩大重点应在内部生源的挖掘与开发。通过良好的舆论氛围和社会环境拓宽生源渠道,把山西省武术人口的潜在优势转化为武术人才资源优势;(2)充分发挥高等体育院校的教育优势,高等院校引导带动武术馆俱乐部以及其他社会武术机构办学的质量水平;加强运动员的文化素养和思想理念,激发调动运动员训练动机;制定科学合理且符合山西省青少年优秀武术运动员的选材标准和选材依据,需要武术管理中心工作中不断完善运动队选材育才服务团队,管理中心组织开展好省内各地市的选材育才工作实施。(3)主要后备人才培养力量以省级武运动学校为主、地市级和县级的武术项目学校做为基础力量;(4)加强体育部门和教育部门之间的资源合作共享、互惠互利。教育部门还应加强对体育院校的教师职称评定、教师能力培训指导等,不断提高体育院校的师资力量和教学水平;针对已经在役的专业武术运动员,妥善处理好学训矛盾,严格控制运动员训练时间,加强运动员成绩考核制度;将学生未来发展职业规划纳入教育课程体系。(5)通过教育手段和激励机制提高教练员学术水平着重更新知识,联合体育系统、教育系统和社会机构的资源对教练员进行培训学习,根据教练员的等级和教学经验分批次对不同层次教练员进行培训;完善山西省体教结合工作的开展制定激励机制,对先进单位、先进武术组织俱乐部以及先进个人制定相关的评选方法和奖励政策;教练员通过学习增强自身的教育水平能够,根据青少年成长规律和心理特点确定训练内容和负荷强度制定科学合理训练方案;积极邀请国内优秀武术专家、学者、教练员莅临讲座,为本省教练员的学习提供平台与机遇。(6)抓好竞技武术赛风赛纪,加强赛风赛纪和反兴奋剂工作,做好规程制定、裁判选聘、比赛程序、成绩认定等方面工作,坚决维护公开、公平、公正的竞赛原则,树立良好赛风、赛纪,为参赛者创造优良的竞赛环境。(7)积极推进武术进校园工作的展开,积极落实武术的宣传力度和文化传播,促进学生对武术的好奇心和兴趣;加强教育相关部门联系合作的机遇,开展竞技武术后备人才培养一条龙模式,做好小学、中学、高中之间武术教育衔;在社会积极宣传推广武术文化;加快武术段位制在社会及校园的普及;中小学在校园推广普及《武术健身操》,并将武术列入教学大纲进入中小学学校必修课程;支持鼓励武术退役运动员或武术专业毕业生进入中小学工作,保障武术师资的活力和增长;将竞技武术套路后备人才培养满足社会的需求和,实现具有中国国粹武术独特特色的多元化后备人才培养模式。