互联网堪称优于电视、广播、报刊杂志等传统媒体之外的第四媒体,它正以前所未有的速度和规模在全球范围内崛起,它的触角已伸向了社会的各个角落。我国的中学生上网的人数每年呈递增趋势,互联网在中学生的学习和生活中扮演着重要的角色。 网络对青少年的影响是多方面的,前人从不同的角度对此进行了研究,已经得出了相应的结论,但主要都是论述互联网带给使用者的消极影响,特别是对中学生的消极影响,使老师和家长“谈网色变”。我们到底应该如何面对互联网?如何引导中学生健康、正确地上网,而不是不要电脑、不要网络?本研究正是基于这样的考虑,在前人的研究成果和研究思路的基础上,着重探讨以下两个问题:(一)互联网对中学生学习的影响 (二)互联网对中学生人格发展的影响。 本论文作者通过查阅大量的文献,参阅相关的研究成果,并在延吉市中学的高二年级和初二年级中进行了详细的问卷调查及个别访谈,结合作者从事高中教学工作10年的实践经验,分别从年级、性别、民族、文理科等四个角度分析互联网对中学生学习和人格发展的影响及我们应采取的对策。在此基础上形成了一些个人的观点和建议,希望能与各位学人共勉,能引导中学生更好地利用互联网,使互联网和电脑成为工具而不是玩具。