近年来，言语行为的研究吸引了众多语言学家的注意，这一领域的研究不仅具有重要的学术意义，而且对于跨文化交际实践以及英语学习有着重要的指导意义。拒绝语是众多言语行为中的一种。作为一种重要的言语行为，拒绝语在我们的日常交流中起着非常重要的作用。拒绝一方的请求、邀请、建议等从本质上说是伤害对方面子的，表现在语言上即是“威胁面子行为”(FTA)。为了削弱和淡化拒绝的“威胁性”，人们通常借助于礼貌的语言策略。本文首先回顾了历史上众多语言学家在语用迁移方面所作的研究，并指出了本文的目的和意义。然后对“拒绝语”礼貌策略在汉语和英语中的使用情况进行了对比研究，揭示了在拒绝语中美国人、中国人和中国英语学习者的相似性和差异性。本文提供了在拒绝语方面与现存理论相关的数据资料，发现了中国英语学习者在拒绝语中的语用迁移，并探讨了语用迁移的原因，重新审视英语教学的方法。本研究采用问卷的形式收集所需拒绝语料。作者参照Blum-Kulka等学者的语篇补全测试问卷(DCT)，依据《大学英语教学大纲》“功能意念表”设计了本论文所用问卷。问卷包含六个场景(二个请求，一个邀请，一个建议和二个提供)，汉语问卷内容与英语等同，要求受试以书面形式完成。本篇论文中的数据来自三个研究群体：母语为英语者，母语为汉语者和中国英语学习者。然后，对搜集的语料按不同的拒绝策略进行分类，比较三个群体间的相似性和差异性。分析发现，在拒绝语中，中国英语学习者确实存在明显语用迁移，而且语用迁移不会随着英语水平的提高而消失；文章同时还发现语用迁移也有正面影响。这些观点对英语教学和实践有着积极的指导意义。