在学校教育系统中,初中这一阶段尤其重要。初中是十字路口,也是一个孩子的个性、兴趣、爱好、伦理、道德成型的时候。所以,作为全面负责一个班学生的教育管理工作的初中班主任,她的能力会影响一个班级学生的成长和发展。因此,对初中班主任能力结构的研究与探讨对教育质量的提高、教师队伍的建设都有很重大的意义。本研究欲通过对班主任相关概念的界定、新时期初中班主任工作的特点等问题的探讨,提出新时期初中班主任需具备的几项能力,从而帮助新时期初中班主任适应新时期社会发展的需要、学生发展的需要和时代发展的需要。本研究采用了文献法、访谈法和问卷调查法,在理论探讨的基础上,掌握一些普遍材料的前提下,又深入到实际中,了解具体教育实践中的具体情况,从而克服理论研究脱离教育实践的弊端,使本论题研究更有可信度。论文共分为以下几个部分:第一部分前言简要介绍的研究的缘起与现状,研究的意义,研究的目的和方法,以及本论文的创新与不足之处。第二部分论述了初中班主任的概念,并对与班主任能力结构相关的概念进行了分析界定。第三部分阐述了新时期初中班主任工作的特点。新时期初中班主任工作的特点决定了其在工作中所面临新的形势、新的要求,并为第四部分作了铺垫。第四部分提出了新时期初中班主任能力结构:心理健康辅导能力、网络运用能力、德育能力、反思能力和深入沟通能力,其中有的能力中都细化出几个比较典型的方面加以讨论。第五部分是对提高新时期初中班主任能力的几点建议。最后一部分是结语。