历史是历史故事的主要来源,历史故事是历史教育的有机组成部分。正是由于历史与历史故事具有这种天然联系,加之初中学生的心理及年龄特征,因此,在初中历史教学中运用历史故事是提高教学效率的必要方法,同时也是使历史知识贴近学生的重要途径。将历史故事运用于初中历史教学,不仅能够激发学生学习历史的兴趣,更重要的是帮助学生体验并了解历史,培养学生良好的历史素养。在初中历史教学中运用历史故事,切实发挥历史故事的教学效用,并非简单的事,要做到、并做好这一点,对历史教师的要求比较高。它要求历史教师从故事的选取、使用、分析到反思,自始至终都要慎之又慎,不可忽视其中的任何一个环节。本文围绕历史故事在初中历史教学中的运用与反思这一主题,根据笔者自身的教学实践以及其他教师的教学经验,从历史故事的分类、选取原则、运用策略、评价反思等内容着笔,结合教育学、心理学和历史学科教学的相关理论,重点论述历史故事引入初中历史教学的原则、具体运用方法以及反思改进等内容,以期能够详细论证历史故事的教学功能,充分挖掘历史故事的教学效用,从而展示历史的魅力,完成教学目标,打造高效初中历史课堂。