2015年5月11日,津巴布韦政府决定将汉语纳入津巴布韦教育体系。紧接其后,南非、坦桑尼亚和赞比亚等国亦将汉语纳入国民教育体系,这表明随着中国成为非洲大陆的一个主要投资国,汉语学习在非洲变得越来越重要。2017年1月7日,外交部长王毅与马达加斯加外长阿塔拉共见记者时表示,中国欢迎所有非洲国家参与“一带一路”建设。实际上,中国已经同不少非洲国家尤其是非洲东海岸的国家就此进行探讨和对接,取得了积极进展。作为非洲东南部的国家之一,津巴布韦也是汉语在非洲推广的重要一环,津巴布韦政府决定将汉语纳入津巴布韦教育体系的计划将有利于汉语的推广,但其现行语言政策中存在的问题也对汉语在津的推广产生了一定的负面影响。本文采用文献分析法、历史-结构法、访谈法等方法对津巴布韦的语言政策进行分析研究,分析语言政策背后的影响因素以及对津巴布韦当地语言使用和教育的影响,进而分析其对于汉语在津巴布韦推广所造成的影响,从而针对性地提出汉语在津进行进一步推广的策略。研究发现津巴布韦的现行语言政策对汉语在津推广既有积极影响,也有消极影响。积极影响如津政府已表态将汉语纳入国民教育体系,使津巴布韦人民在语言多样化环境下有更多的机会学习汉语;津巴布韦现行语言政策对汉语持支持态度也有利于汉语在津推广体系得以逐步构建并完善。而消极影响主要表现在三个方面:首先津巴布韦现行语言政策没有解决好其多语环境中的矛盾。既规定了三种官方语言,又允许少数民族语言在学校的教学,同时,声明将四种外语纳入国民教育体系,导致多语之间的矛盾冲突,包括原殖民语言英语与国家语言之间的冲突、国家语言和少数民族语言之间的冲突以及外语与当地语言的冲突。因此,汉语在津推广的语言环境非常复杂。其次,津巴布韦用于执行语言政策的经济基础受到巨大挑战,因语言种类多,其能分配给汉语教学的教育资源极其短缺。最后,津巴布韦语言政策仍存在不确定性与不稳定性。针对上述影响,结合汉语目前在津推广面临的问题与挑战,本文提出了对策以促进汉语在津更进一步的推广。如针对当地多语间的矛盾冲突,应结合津巴布韦当地语言使用情况,进行针对性教学。针对教育资源短缺,从语言政策角度而言来讲,短期内无法得到大的改观,则可以创新语言推广方式。针对津巴布韦语言政策的不稳定性,应密切关注其语言政策的走向,并就汉语在津推广策略进行针对性调整。