高校辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是促进大学生成长和维护学校、社会稳定的重要力量，是高校大学生工作的主要承担者，在大学生思想教育和日常管理工作中有着举足轻重的作用。在政府、社会和高校的共同努力下，我国高校辅导员管理取得了巨大成绩。然而随着时代的发展，传统的管理已经不能完全适应形势的需要，不论从观念上、制度上还是运行机制上都表现出了一系列弊端。与此同时，管理理论正迅猛发展，其中所提出的“和谐管理”表现出诸多的优越性，越来越受到人们的关注。在充分借鉴和谐管理相关理论或理念的基础上，本研究拟从和谐管理的角度对高校辅导员管理中存在的问题及原因予以剖析并在此基础上提出相应对策。主要包括如下四个部分：　　 第一部分阐明了选题的原因、研究的背景意义，对辅导员管理的研究状况进行了综述，并说明了研究方法及拟创新之处。　　 第二部分在借鉴有关和谐管理理论的基础上阐释了高校辅导员和谐管理的指导思想和内涵，并论述了管理目标、管理对象、管理制度、管理方式四个核心和谐管理要素。　　 第三部分一方面总结了我国高校辅导员管理取得的巨大成绩。另一方面分别从四个管理要素的角度对辅导员管理中的不和谐因素进行了深入分析：管理目标不和谐，部分高校目标偏低或忽视了个体目标；管理对象不和谐，部分高校辅导员自身素质不高；管理制度不和谐，辅导员的选聘制度、考核制度、激励制度等均存在缺陷；管理方式不和谐，部分高校辅导员岗位职责不清，并且不利于辅导员之间的互动和互助。　　 第四部分依据辅导员和谐管理指导思想，根据上述四个方面的问题，提出了辅导员和谐管理的对策：和谐管理目标，促进辅导员队伍的职业化、专业化发展；和谐辅导员个体发展，提高其综合素质；和谐管理制度：制定可行的、人性化的制度；和谐管理方式：改进管理机构设置、合理人员配置并促进辅导员间的互动与互助。这些和谐管理对策对高校辅导员管理有一定的参考价值和可操作性指导意义。