黑龙江省城市供热体制改革政策研究

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myevanlee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
供热是黑龙江省居民冬季的基本生存条件,直接影响到人民群众的政治、经济生活以及文化活动,关系到社会的稳定,是各级政府关心的焦点、热点问题.随着市场经济的深化,原有的福利供热体制违背了市场经济的客观规律,抑制了供热节能的积极性,供热作为计划经济最后的壁垒,必须改革.我国供热工作从50年代起步,发展较慢,直到80年代初,中央提出到2000年工农业总产值翻两番,人民生活达到小康水平的宏伟战略目标,在能源政策上提出了节约和开发并重方针,伴随着经济的迅速发展,热电联产集中供热才迅速发展起来.本文从经济学的角度出发,分析了供热的经济学特征,通过对当前供热工作中存在的供热难、能源和环境问题的阐述,提出打破垄断,引入竞争机制,供热市场化,同时明确政府在供热市场中应起监管作用,建立供热特许经营制度,对供热市场准入、价格进行管理.介绍了我国和黑龙江省能源、供热现状,重点是热电联产的产生、发展情况,分析了热电联产与能源可持续发展和环境保护的关系,探讨了我省采用热电联产供热的可行性,尤其是以垃圾作为燃料,建设垃圾热电厂的现实意义.借鉴国外供热的先进经验,研究建筑节能、分户计量的技术特点及其对节能的有效性.改革中必然会存在弱势群体,考虑到供热的社会影响,提出建立供热保障金,实现社会公平.
其他文献
针对我国事业单位稳定发展中,是不能脱离内部财务预算管理工作的开展,只有科学有效地落实财务预算工作,才能进一步提升事业单位的会计预算整体能力,使得事业单位的资金能够有
【摘要】高中生学习数学最大的困难就在于遇到数学问题时无法直接完成从直观现象到理性分析的质的飞跃。如何在这两者之间铺设一个自然过渡的台阶?视觉思维的提出为我们提供了一个有效的途径,它的应用有利于达成新课程标准中提出的培养学生数学应用能力的目标目标。  【关键词】高中数学 教学 视觉思维  一、数学学习过程中视觉思维的界定  《普通高中数学课程标准(实验)》中提出,高中数学课程有助于学生认识数学与自然
本文以仙桃市胡场镇为研究对象,通过对该地农村税费改革试点工作前和农村税费改革试点工作期间的农村基层行政管理的机构设置(包括仙桃市政府的主要涉农部门、胡场镇政府及其
【摘要】农村小升初的留守儿童,有着诸多的焦虑与不适,很难适应初中数学知识的大容量以及数学思维的严密性与灵活性。合作学习是《数学课程新标准》所倡导的重要学习方式,它可以调动学生学习的积极性,发展学生的学习能力,而且能够培养学生彼此交往、团结协作、公平竞争等现代意识;搞好了合作学习,可有效促进留守儿童的良性转变。  【关键词】留守儿童现状 数学合作学习 良性转变  1 农村留守儿童的成因及现状  在当
期刊
当今社会是信息化的社会,以网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的信息技术,正在以全新的面孔悄然改变着人们传统的生活、学习和工作方式。同时,信息技术的发展也对教育的价值、目标、内容及教学方式都产生了重大影响。因此,如何提高信息技术在数学课堂教学中有效运用,是摆在每位数学教育工作者前面的迫切课题。  下面是本人根据数学教学中的实践经验,谈谈信息技术在初中数学教学中的几点尝试作法。  一、应用现代信息
期刊
新课程下的小学数学课堂教学活动是学生学习数学知识的主要阵地,在数学学习过程中需要学生不断去进行自主学习或合作探究学习数学知识,需要数学教师引导学生正确的学习方法,学生亲身经历探究活动,让在数学情境中去分析信息,处理信息,最终找到正确的数学结论,正如《数学课程标准》中指出的“数学课堂教学活动要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不可替代的作用”
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
几年来,在一次次实践的磨练中,对新教材的使用也有了自己的看法。下面根据我的教学实践,结合新教材的改进及使用谈一点自己的感悟。教学中要加强对学生说的培养,通过说增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果,有计划地对学生加强说话训练好处很多,主要归纳为以下四点:  一、避免喜“新”厌“旧”  新教材的编排,特别重视从学生熟知的生活原型引入课堂。让学生在生动具体的情景中学习数学,使学生体
期刊
小学数学课堂中的提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。有效的课堂提问通常是指对学生的发问、追问、质问,让学生进入数学思维的综合性教学智慧。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,達到培养学
期刊