高校贫困生作为高校一个不能忽视的群体,他们的现状和未来已成为我国高等教育中关注的热点,也成为了思想政治教育工作者必须正视和研究的新问题。高校贫困生生活水平低,经济压力大;学习压力大,综合素质发展欠缺;心理问题较多等现实状况影响和限制了他们的发展。针对高校贫困生的经济问题我国已经建立起了多元化资助体系,从一定程度上解决了高校贫困生的后顾之忧,但在对高校贫困生的思想政治教育中还存在诸多不够健全不够完善的方面。现阶段高校贫困生思想政治教育中存在的四个主要问题:思想政治教育重视力度有待增强;人格自立问题关注度有待提升;心理健康问题的方法手段有待改进;思想政治教育工作队伍的人员数量和素质有待提高。造成以上问题的原因在于对高校贫困生认识不够到位;教育的实践探索不够;对高校贫困生教育的理论研究滞后。文章提出了加强高校贫困生思想政治教育的必要性即四个需要:高校贫困生健康成长的需要;主体意识提升的需要;顺利社会化的需要;家庭、学校、社会和谐稳定的需要。文章在总结了研究成果的基础上,收集了大量案例,以客观数据为依据,针对如何进行高校贫困生思想政治教育提出建设性的意见和对策。总结中央文件精神结合高校贫困生思想政治教育的实践提炼三个崭新观念:加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导;加大与多元化资助体系相配合的思想道德教育力度;既要教育人、引导人,又要关心人、帮助人。在具体方法上提出理论教育法、实践锻炼法、自我教育法、心理咨询法、定量化管理方法、网络管理法六种方法,极大丰富了高校贫困生思想政治教育的可操作性。新形势下的高校贫困生思想政治教育对教育工作者提出了更高的要求,这就需要加强思想政治工作队伍建设。要关心、爱护思想政治教育工作者,解决他们的实际问题和困难;用新的科学理论武装他们的思想,做好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作。文章最后从体制层面提出要健全高校贫困生思想政治教育工作体制,其中包括建立高校贫困生信用体系;完善高校贫困生的救助立法体系;建立高校贫困生的心理咨询体系;完善高校贫困生学制体系。总之,全文的立足点和目标指向始终是高校贫困生的全面发展和健康成才。