最近对于工商管理专业的毕业生来说出现了许多新的机遇.为了充分利用这些机遇,他们需要能有效地使用英语与英国当地人和以英语作为共同的语言的人进行交流.因此提高他们在工商管理领域的技能和帮助他们在英语口语交际中获得更多的经验是十分必要的.为了提高工商管理专业ESL学习者的交际能力,作者打算开设一门新的英语口语课程.这篇论文尝试着在完成需求分析的基础上为该课程进行初步的大纲设计.对学习者的需求分析首先应从他们的身份、知识、经历出发,还应包括学习者的语言水平、学习偏好和学习第二外语的目的.这些都是构造课程大纲的基础.课程老师在做完需求分析后,就对教学内容和教学策略有了一定程度的了解.在规划学期课程时,老师首先决定每一单元的讨论主题和兴趣方向,每一单元的学习目标以及完成教学最终任务所必需的学习内容.同时,老师还要设计教学过程,比如交际活动的安排和交际任务的引导.老师为学习者选择、改写、提供恰当的学习材料,组织这些材料并把它们按时间分配进行排列.最后,老师制定课程的评估标准和测试的评分程序.